幼儿园：4-妈妈的爱.docxVIP

大班语言（文学形式）活动《妈妈的爱》 一、活动目标 1. 理解诗歌内容，能有感情的朗诵。（认知目标） 2. 结合实际生活经验，尝试根据诗歌的重复句式进行仿编。（技能目标） 3. 在寻找“藏起的爱”的过程中，感受诗歌中所蕴含的妈妈的爱，体会妈 妈的爱无处不在。（情感目标） 二、活动准备 1. 自制ppt,内有心形图片六张（绘有诗歌中各句的素材），完整的诗歌图谱；爱心卡；幼儿操作图卡人手一份。 2. 小音响、爱心手机；背景音乐。 三、活动过程 1. 妈妈最爱我。 (3分钟) （1）出示小爱心卡，导入主题“妈妈的爱”。 （2）用动作表达爱，说说爱的感觉。 （3）你觉得谁最爱你?为什么？（幼儿自主回答） 教师小结：你们真幸福啊！有很多很多的人爱你们，妈妈就是其中一位。 2. 妈妈的爱藏在哪里？（10分钟） （1）倾听诗歌。 ——有一位妈妈也非常非常地爱她的宝宝，可是她把这份爱藏了起来。妈妈的爱藏在哪里呢？请你静静地听。（教师配乐朗诵，幼儿完整的倾听全诗。） （2） 逐句理解诗歌。 ——妈妈的爱藏在哪里了？如果谁能完整地说出来，那这些神秘的爱心卡就会打开。 ——讨论理解：“藏在香香的饭菜里”，此句着重更换形容词；“藏在暖暖的被子里”、“藏在摇动的扇子里”，两句简练些；“藏在撑开的小伞里”，此句讨论“妈妈无私的爱”；“藏在批评我的眼神里”，此句讨论“爱与不爱”。“藏在鼓励我的微笑里”，此句理解词语“鼓励”。 （3）了解诗歌形式。 ——出示完整诗歌图谱，发现诗歌的重复句式。 （4）师幼有感情地合念诗歌。 教师小结：妈妈的爱是多么的体贴，多么的温暖，多么的无私！ 3. 妈妈的爱让人感动。（15分钟） （1）想一想妈妈对自己的爱。 ——孩子们，你的妈妈爱你吗？你能不能把妈妈对你的爱用诗歌里的语言说出来呢？（拿手机）那待会儿就要把你们想的诗歌全都录进这部爱心手机里，变成一份爱的惊喜送给亲爱的妈妈。 （2）幼儿结合生活经验，根据句式进行仿编 ——根据提示图卡，结合自己生活经验进行仿编 ——幼儿操作、交流，教师观察指导。 ——录音：仿编诗歌《妈妈的爱》。 小结：听到我们自己创编的诗歌了，高兴吗？我也很高兴，不过我更高兴的是，我看你们真的是长大了，你们真正懂得了妈妈的爱无处不在。 4. 送给妈妈爱的礼物。(2分钟) ——提升：你们爱妈妈吗？那么我们回去把对妈妈的爱也录进去，把这份爱的惊喜填的满满的，然后送给妈妈。 素材： 妈妈的爱 妈妈的爱藏在哪里？藏在香香的饭菜里，藏在暖暖的被子里。 妈妈的爱藏在哪里？藏在撑开的小伞里，藏在摇动的扇子里。 妈妈的爱藏在哪里？藏在批评的眼神里，藏在鼓励的微笑里。 妈妈的爱，无处不在，给我幸福，伴我成长！