初中语文语文版七年级上册2029赛课教案123456.docxVIP

羌族语言文字的介绍 教学目标： 知识与技能 整体感知羌文词汇发音的特点和组成 品味羌文词汇的组成和发音 培养学生热爱祖国，热爱自己的民族和民族语言文字 过程与方法 培养学生对地方语言的认识和发音能力 情感态度与价值观 培养学生热爱祖国，热爱自己的民族和民族语言文字。 教学重点; 品味羌文词汇的的组成和发音 教学难点： 品味羌文词汇的的组成和发音 课时安排：1课时 教学内容： 1.语言的使用 2.形态各异的文字 3.尊重和保护少数民族的语言文字 4.介绍羌族语言文字 5.羌文的书写介绍 教学过程 问题导入： 大家都知道，语言文字是人类最主要的交际工具。世界很大，使用的语言文字的种类很多很多。提问：同学们，你们知道现在世界上使用人数最多的是哪个国家的哪种语言吗？（中国汉语，我国汉语和汉字是世界上最古老、使用人数最多的语言文字之一。）我们一定要讲好普通话（国语）写好规范字。 我们祖国是个多民族国家（56），中华各民族都有自己的语言，（请同学说说自己民族的语言，请一位藏族同学，请一位羌族同学）无论是藏语还是羌语，每种语言文字都有独特的表现力。 进入新课 板书：Xi laba gva 现在我们一起去看看羌文独特的表现力。老师在黑板上写的是几个羌文词汇，Xi（酒） laba（花） gva”（我）老师讲解词汇。告诉同学们这两个词汇的读音和汉语意思，让同学们自己总结出羌文词汇的特点。（请同学回答，羌文词汇的特点是：“根据汉语拼音直接拼读”（直拼直读）ppt板书 提问：它为什么会有这样的特点？ 答：方便学习……上节课陈老师讲解了中国羌族的历史，同学们都知道中国古羌部落有很多支，很多部落都创制了文字，如，党项羌李元昊，创制了西夏文。岷江上游的青衣羌族在很长一段时间只有语言，没有文字。（咱们进校学习的，首先是汉语拼音，所以有了汉语拼音为基础，学羌文就很容易了） 知识链接 提问：孩子们，看黑板的词汇，（教师在黑板上写几个羌文词汇：如：Xi、laba gva 、 xea 、 bo ）想想找找、羌文词汇是由哪些部分组成的？(请学生找规律，讨论，教师提醒）请同学回答 最后，老师和孩子们一起总结ppt 羌文词汇的组成： 板书： 单元音字母：a、o、e、i、u…… 元音字母 复元音字母:ae、ea、iu…… 羌文 单辅音字母：b、p、m、f、d、n…… 辅音字母 复辅音字母：bb、gg、gv、ss、zz…… 注意：复元音字母主要是羌文中新创制的，羌文独有，辅音字母中复辅音字母也是在羌文中新创制的，羌文独有（有些发音汉语拼音里没有）。 注意：辅音字母本身是不发音的，它必须带着元音字母才能发音，如“bo”“gva”…… 教师在黑板上写一下两个词汇Ab as，让学生总结，得出一下结论 注意：当辅音字母出现在一个词汇的词尾的时候，记住只做口形，不发音，如“ab”“as”等等。 在各民族文字中，有拼音文字，有音节文字，有象形文字，提问：羌文是什么文字呢？（拼音文字） 羌文的书写 羌文词汇的书写和汉语拼音、英语是一样的，做个简单介绍下就可以了。 下面我们再学习一些词汇PPT mimi yaba ggus cea ssem cua vvuazha murr 总结：在我国双语和多语现象非常的普遍。有的民族还使用着三种以上语言，提问？请同学回答。例如咱们羌族（羌语、四川方言、普通话）。还有一些民族，由于长期生活在一起，在民族语言文字中有相互借用词汇的现象。也有用他民族语言文字的。我国的多种语言文字，是中华文字多样性的表现之一，也是中华民族的宝贵财富。 强调羌文词汇的特点，组成部分和注意要点 教学反思：忙于给学生体测，没时间模课，准备的不够好，上课太紧张，时间把握的不是很好。没有教师参考书，知识讲解的不够全面。 板书设计： 羌文词汇 羌文词汇的特点是：“根据汉语拼音直接拼读”（直拼直读） Xi laba gva dde xea bo as ab 羌文词汇的组成： 单元音字母：a、o、e、i、u…… 元音字母 复元音字母:ae、ea、iu…… 羌文 单辅音字母：b、p、m、f、d、n…… 辅音字母 复辅音字母：bb、gg、gv、ss、zz…… mimi yaba ggus cea ssem cua vvuazha murr 预习下节课内容： 羌文词汇 Rrmub（民族）