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《背影》教学方案
授课班级：八年级1班 授课教师：宋家中学 涂 庆
教学目标：
知识与技能：有感情地朗读课文，体会文章朴实的语言，真挚的情感。
过程与方法：学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的方法。
情感态度与价值观：感受父子情深，引导学生珍爱亲情，善待父母，积极与父母交流沟通。
教学重难点：
重点：情感朗读，整体感知，体味深情。
难点：语言揣摩，背影品味，感悟亲情。
教学方法：
朗读法、启发点拨法、合作探究法、圈点批注法
教具准备：
多媒体课件、音视频资料。
课时安排：两课时
第一课时：学习目标
1、整体感知课文，把握文章的主要内容和情感。
2、通过对背影的分析感知父亲形象，体会父子之间的深厚感情。
3、学习本文选取动人情景，生动描写人物，以情感人的写法。
教学过程：
一、导入新课
1、课前播放歌曲《父亲》，营造氛围。
2、师谈引入课文（板书课题）
3、明确学习目标(出示幻灯片)
二、新课学习：
目标导学一：初读课文，整体感知
自学指导：学生快速默读课文，体会文中描写的情景，感受文中抒发的感情。（注意圈点勾画）
思考：本文写了一件什么事？抒发了作者怎样的感情？
目标导学二：重点探究，分析“背影”
本文以《背影》为题，作者写的谁的“背影”？文中几次写到“背影”？各是在什么情况下出现的？请归纳概括。
请结合全文，说说“背影”在文中起了什么作用？
四次“背影”中，给你印象最深哪一次“背影”？
朗读课文第6段，说说作者是怎样描写父亲的背影的？
精彩赏析：观看视频第6段，作者两次两次描写背影，并两次说忍不住落下泪来，这是为什么？
目标导学三：学以致用，学习刻画形象
写作任务：在你的印象中，是否也有人给你留下过如此感动的回忆呢？请你仔细回忆当时的场景，具体到对方做了什么动作，他(她)是什么形象，或说了什么话，将他(她)记录下来，记住要表现描写对象的主要特征。（写100字左右的片段作文）
交流展示：部分学生习作展示，师生点评。
三、本课小结
四、布置作业
写一篇300字的作文，写你和你父母之间让你感动的一件事，下节课分享。
五、附：板书设计
背影 朱自清
父子情深
怀念父亲 难忘背影 父
望父买橘 刻画背影 子
父子分手 惜别背影 情
别后思念 再现背影 深
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