初中语文教材解读人教八年级上册朱自清《背影》教案.docxVIP

14、《背影》 朱自清 第二课时 杜快九校 八（2）班—杨珊 教学目标 重点研读第六自然段，抓住人物特定情境下的“背影”进行细致描写的特点，感受理解父亲的爱子之情。 在反复朗读中体会朴实语言下所包含的父子情深。 感受父子之间浓浓的亲情，联系自身，净化心灵。 教学过程 复习旧知，导入新课 1、快速默读课文，并回忆这篇文章以什么为线索？主要写谁？反映的主题是什么？ 2、全文共写到父亲几次背影？ 3、文章四次出现“背影”，作者重点刻画的是哪一次？? 二、赏析课文，领悟深情? 重点赏读第六段，学生自由朗读并圈点勾画出对父亲进行描写的语句。（小组讨论）? 1、找出对父亲的外貌描写的句子，突出了什么颜色？为什么突出这种颜色？ 2、作者用了一个什么词描写父亲走路的姿势？这个词是什么意思？作者为什么用这个词？ 3、父亲爬月台运用了哪些动词？思考描写父亲去买橘子爬月台的动词有何妙处？ 4、找到本段中描写父亲语言的句子，体会质朴语言中蕴含了怎样的深情？ 5、为什么第二次背影写得这样详细？ 三、情感迁移，升华主旨? 1、同桌之间讨论文章的主旨大意。? 2、聆听歌曲《父亲》，感悟艰辛。青春年少，我们也曾对挚爱我们的父母、爷爷奶奶或其他长辈任性过也有误解过他们的爱心，请以“——我想对您说” 为话题，大胆说出你的心里话吧。 四、课堂小结 五、板书设计 背影 朱自清 外貌描写：戴、穿 手——攀 父 子 望父买橘 艰难动作 脚——缩 爱 爱 父子情深 身——倾 子 父 自然朴实的语言