阳光学校小学学生读书管理实施方案.pdfVIP

阳光学校小学学生读书管理实施方案 阳光学校小学学生读书管理实施方案 《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识 《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识 世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调 “要培 世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调 “要培 养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少 养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少 做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”使学生养 做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”使学生养 成优秀的阅读习惯,监督并管理学生的阅读行为,更好地贯 成优秀的阅读习惯,监督并管理学生的阅读行为,更好地贯 彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高 彻新课程理念，结合学校书香校园文化建设精神，全面提高 我校学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，制 我校学生的文化素养和综合素质，根据我们的实际情况，制 定我校的读物管理方案，具体实施如下： 定我校的读物管理方案，具体实施如下： 一、活动目的： 一、活动目的： 用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经 用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经 典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴， 典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴， 提高文学修养，使学生爱上阅读,同时监督学生要读有意义 提高文学修养，使学生爱上阅读,同时监督学生要读有意义 的书,适合的书。 的书,适合的书。 二、活动目标： 二、活动目标： 1.通过阅读，在校园内形成热爱读书的良好风气。 1.通过阅读，在校园内形成热爱读书的良好风气。 2.通过阅读，使学生养成博览群书的好习惯。 2.通过阅读，使学生养成博览群书的好习惯。 3.通过阅读，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。 3.通过阅读，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。 4.通过阅读，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践 4.通过阅读，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践 能力的提高。 能力的提高。 三、管理实施领导小组： 三、管理实施领导小组： 组长：校长 组长：校长 副组长: 副校长 副组长: 副校长 组员：全体教研组长 语文教师 组员：全体教研组长 语文教师 四、营造浓浓的读书氛围： 四、营造浓浓的读书氛围： 1.在升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师 1.在升旗仪式上读通过多种形式，（如校长讲话、教师 讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体学生多读书， 讲话、学生演讲等宣传读书的好处。）倡议全体学生多读书， 读好书。 读好书。 2.营造读书氛围，设计班级读书标语，让教室的散发出 2.营造读书氛围，设计班级读书标语，让教室的散发出 文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名 文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名 言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、 言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、 “优秀读后感”、“名言警句”、“等板块。 “优秀读后感”、“名言警句”、“等板块。 2.每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员， 2.每个班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员， 制定借阅制度。 制定借阅制度。 3、班主任、语文教师向学生推荐好书 （参考书目：教 3、班主任、语文教师向学生推荐好书 （参考书目：教 育部中小学生推荐书目,市教育局推荐补充书目）。 育部中小学生推荐书目,市教育局推荐补充书目）。 五、主要读书活动： 五、主要读书活动： 1. “诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天早读 10 1. “诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用每天早读 10 分钟诵读古诗。 分钟诵读古诗。 2. “相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每 2. “相约好书，牵手美文”读书交流活动。语文教师每 周利用 “阅读课”作为学生集体阅读交流的时