小学美术教学有效实施.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 小学美术教学有效实施  　　学校阶段，同学的各方面力量正处于进展阶段，潜在的力量需要老师的引导、开发同学对美的感受力量、观赏力量和评价力量，从而使同学能够感受到生活的美，并从中捕获到美，产生对美的表现欲望，以达到制造美的目标。有效的教学方法和手段能够更好的促进同学乐学、能学、会学，老师必需从各方面培育和激发同学的绘画爱好，促使他们的爱好向高层次、共性化的方向进展，从而形成健康、美妙、高尚的情操和审美力量。  　　一、爱好是最好的老师  　　课堂要能调动同学的爱好，爱好是同学进展思维的巨大推动力，有爱好的学习不仅能使人全神贯注、乐观思索，而且会达到废寝忘食、欲罢不能的地步。学校阶段的同学，年龄跨度相对大些。从心理学的角度分析，一般跨越两个阶段。低班级与中高班级的同学除了对颜色的敏感具有共同性，低班级的同学注意于外观形象，高班级则偏重于设计和制作。我们可在嬉戏中培育同学各方面的爱好爱好，在我们的新教材中有许多的课型适合穿插嬉戏。童话故事也是同学特别喜爱的，如：《十个太阳》《小兔子的奇遇》等，我们都可以用讲故事的形式呈现给孩子们。这样既吸引了同学的留意力，引起了同学的创作爱好。  　　二、增加同学信念  　　儿童时期的自信是整个人生自信念理的奠基石，因此，在教学中老师要特殊关注孩子自信念的培育。课堂要给同学学习的自信念，