还原：高年级词语教学的丰盈化策略-来源：小学语文教学（人物）（第2020009期）-山西教育教辅传媒集团有限责任公司.pdfVIP

| 20 教学主张学策略 | 梁鸯鸯 著名语言学家张志公先生指出 个误区 “无论阅读还是作文，首先要的是字 浮光掠影。把词语教学看成是阅 词。”的确，不管是低年级，还是中高 读教学的一个点缀， 学过程可有可 年级，字词依然是语文教学中最基 无。课堂上 师或者避过词语直奔课 础、最根本的教学内容，让学生有效 文内容，或者简单地让学生读一读。 地理解课文中的重点词语