《运动医学1》课程教学大纲（本科）.pdfVIP

运动医学 1 一、课程说明 课程名称：运动医学（一）Sports Medicine （Ⅰ） 课程类别：必修课 学时与学分：64 学时/4 学分 先修课程：原则上按照从低到高的顺序选课，以保证教学及学习的连续性 适应专业：运动训练专业 参考教材： 1. 《运动医学》，王安利主编，人民体育出版社，2008 年 2 月出版 2. 《运动医学》，谢帕赛，布斯库尼主编，第四军医大学出版社，2008 年 1 月 二、课程设置的目的意义 运动医学是运动训练本科专业的主干课程之一。通过本课的教学使学生掌握体育运 动参加者（包括运动员）体格检查、机能评定的方法和意义；了解女子体育卫生的特点 及要求；掌握常见运动性疾病的发病原因和机理、主要征象、急救处理及预防原则；掌 握医务监督的主要内容和简易方法；掌握营养的基础知识及运动员营养的要求；让学生 熟悉常见运动损伤的基本原因、检查方法和预防原则；掌握运动处方的内容及常见慢性 疾病运动干预的原则及方法；培养学生诊断、处理常见运动性疾病、运动损伤的基本能 力，提高学生动手及实际工作能力。 三、课程的基本要求 学会运动医务监督。研究运动者的健康状况、运动能力及其影响因素，研究和解决 运动性疾病的防治、疲劳的消除、运动与环境、运动员选材、运动员自我监督和体育运 动竞赛的兴奋剂等问题。学会处理运动损伤。研究运动损伤的发生规律、机理、防治措 施和伤后的康复训练等问题。了解运动营养学知识。研究合理利用食物以满足人体需要， 以提高运动能力。 四、教学内容、重点难点及教学设计 总 学时分配 教学方案设计 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 （含教学方法、 时 (含研讨) 践 教学手段） 1.传统讲授结合 多媒体教学； 运动医学的任 2.启发式教学； 第 1 章 绪论 2 2 　无 务及内容 3.探究式教学。 4. 解剖模具观察 学习 1.一般史和运 身体成分的测 1.传统讲授结合 动史 定、骨龄的测 多媒体教学； 第 2 章 体格检查 10 6 4 2. 人 体 姿 势 定； 心血管机 2.启发式教学； 检查 能检查方法； 3.探究式教学。 3. 人 体 形 态 呼吸系统检查 4. 解剖模具观察 总 学时分配 教学方案设计 章节 教学内容 学 讲课 实 教学重点 教学难点 （含教学方法、 时 (含研讨)