一小六年级语文上册第一单元4花之歌教案新人教版2.docVIP

4＊ 花之歌 1。在朗读中品味优美的语言，把握课文的主要内容. 2。整体把握这首散文诗独特精巧的构思。 3.体会诗人运用以物喻人来寄托内心美好情感的写法，丰富学生的审美体验。 重点 在朗读中品味优美的语言，把握课文的主要内容. 难点 朗读课文，体会其中蕴含的哲理。 1.字词教学 字音方面,强调“硕、啭是翘舌音；“娑”是平舌音。词语解释方面,让学生借助工具书和联系上下文，理解“苍穹、冠冕、旖旎、馥郁、心驰神往、顾影自怜、孤芳自赏”等词语的意思。 2。阅读理解 这是一篇自读课文，主要以引导学生自主探究为重点，让学生多读几遍，体会作者的情感，以此不断摸索朗读的语调、语速、语气。教师根据学生的具体情况做出指导，让学生在大声朗读和实践中，把文本读通，读熟，感受散文诗独特的音韵美。 在此基础上，让学生结合生活和阅读经验,边读边想象画面，说说作者笔下的花是什么,从哪里可以看出作者写的是花，从而理解课文内容。最后引导学生联系背景知识,交流“我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏这句话的含义，领悟作者是在以花自喻,借花来表达他坚持追求光明和理想,积极向上的人生态度。 3。表达运用 在学完这篇课文后，让学生以“_______之歌为题（如“小草之歌”“白云之歌”“春风之歌”等）,仿写一首散文诗。学生习其言,悟其法，仿写他物,可谓是读写联动，相得益彰。 1。预习提纲 （1)课前搜