北师大版数学四年级下册《认识方程：等量关系》说课课件附反思板书.pptVIP

《认识方程：等量关系》说课 北师大版小学数学四年级下册 大家好，今天我说课的内容是北师大版小学数学四年级下册的第五单元《认识方程》的课时内容《等量关系》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。 一、说教材 《等量关系》是北师大版小学数学四年级下册第五单元《认识方程》的课时内容。本课是在学生已经学会用字母表示数的基础上进行教学的。教材通过晓晓板情境，引导学生用语言描述具体值境中的等量关系，通过反复体验感知找出等量关系。课文展示了三种表述等量关系的方法，语言描述、画图表示及算式表示，为后面学生学习列方程、解方程奠定基础。 二、说教学目标 1. 结合具体情境,了解等量关系的含义。 2. 会用等量关系解决问题。 3. 在列等式的过程中,发展抽象概括的能力。 三、说教学重难点 理解等量关系及找出数量之间的等量关系。 教学重点 会用等式表示简单情境中的关系。 教学难点 四、说学情 学生在以前解决问题的学习中，已经对等量关系有了初步的感知，并且在前一节已经学习了用字母表示数，知道了用字母可以表示一个未知的数。学生已学会了加与减的互逆关系、乘与除的互逆关系。学生在解决问题学习中积累的数量关系的学习经验。而本节内容要求学生会找等量关系，就是把其中的一个量当作未知量来建立等量关系，学生较易理解。 五、说教法 本课教学采用谈话法、讲授法。引导学生理解实际问题中各个量的意义，分析其中蕴含的数量关系，从而寻找等量关系。学法上采用观察法、自主探究式学习法、讨论交流法、画图法。先观察情境图，获取相关信息，在自主思考、讨论交流的基础上，掌握表示等量关系的方法。教学过程中通过具体情境引导学发现等量关系，并能用语言和式子来表述，并在反复体会和深入探究中多角度理解等量关系。 六、说教学过程 板块一、导入新课 (课件出示教材第64页例题1) 教师:认真观察,你发现了什么? 学生1:从左边数起,第一个和第二个天平不平衡,第三个天平平衡。 学生2:从左边数起,第一个天平中1只鹅的质量比2只鸭子的质量重。 学生3:从左边数起,第二个天平中3只鸭子的质量比1只鹅的质量重。 学生4:从左边数起,第三个天平中1只鹅的质量相当于2只鸭子和1只鸡的质量。 教师:1只鹅的质量相当于2只鸭子和1只鸡的质量,这就是等量关系。 板块二、探究新知 课件出示教材第64页例题2。 教师:通过读题,你知道了什么? 学生1:姚明的身高是226厘米。 学生2:姚明的身高是妹妹的2倍。 学生3:笑笑比妹妹高20厘米。 教师:请你表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系。 小组形式讨论。? 多种方法尝试解决。 活动一：姊妹两跟姚明身高的关系找出等量关系。 看书回答下列问题： 1、我比妹妹高20厘米。这句话中隐含了什么？ 2、姚明的身高是我的2倍，这句话中隐藏了什么？ 3、这题的等量关系是： 活动二：画线段图列方程 1、你会根据他们的对话画出线段图吗？ 2、根据线段图列方程并解答。 3、你可以根据其他的条件找出别的等量关系吗？试试看 板块三、小组展示成果，适时导学（展示部分） 1、小组内交流自学的收获和疑问。 2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 板块四、课堂练习 （1）.果园里有桃树a棵，平均每棵桃树收桃子360千克，果园共收桃子（ ? ）千克。 （2）.打字员小王每分钟打字90个，一份稿件她打了m分钟还剩c个字没打。这份稿件一共有（ ? ）个字。 （3）.苹果和香蕉的单价分别是每千克4.5元和6元，买x千克苹果和y千克香蕉共需要（ ? ）元。 （4）.五个连续的整数，其中最小的数是n，这五个连续的整数的和是（ ? ）。 2、完成练一练第2题，并交流。 先独立做，最后组内交流。