卖火柴的小女孩教学案例.docxVIP

《卖火柴的小女孩》教学设计 一、教学目标。 1、有感情地朗读课文，了解课文的内容，感受小女孩命运的悲惨，激发对小女孩的深切同情。 2、感受作者表达的思想感情。 二、教具准备。 多媒体课件 三、教学过程。 （一）、激发兴趣，导入新课，板书课文题目。（出示课件） （二）、简介作者及其写作背景。（出示课件） （三）、教学设计 1、初读课文，整体感知。 （让学生快速浏览课文，在老师的引导下，标画出相关词句，回答相关问题，初步感受作者的思想感情。） （1）、想一想课文讲了一件什么事？（出示课件） （2）、读课文第一到第四自然段，回答问题。 （出示课件） “光着头赤着脚在街上走着。” “ 小女孩只好赤着脚走，一双小脚冻得红一块青一块。” 。”读了这句话，你体会到了什么？（出示课件） （3）、请同学们默读课文第五到第十自然段，回答问题 （出示课件） 、为什么小女孩一次又一次擦燃火柴？共擦了几次？ 、小女孩第一次擦燃火柴的原因是什么？她看到了什么？之后的结果如何？你从中体会到了什么？ 板书：冻僵 暖和……大火炉 ③、小女孩后几次擦燃火柴的原因是什么？她看到了什么？（指名回答问题并有感情地朗读课文） 板书：饥饿 食物……烤鹅 寂寞 欢乐……圣诞树 孤独 慈爱……奶奶