卖火柴的小女孩教学设计全市一等奖.docxVIP

《卖火柴的小女孩》第一课时教学设计 炭山小学 韩艳 教学要求： 知识与技能 （一）、学习并掌握本课的生字新词，积累部分令自己感动的句子。 （二）理解课文内容，了解小女孩生活的穷苦、悲惨与可怜，理解体会含义较深的句子。 （三）有感情地朗读课文。 二、过程与方法 以学生为主体，以读为主要途径，让学生在读中质疑、释疑，理解内容，体会感情。引导学生把读、思、议、想结合起来，想象出画面，议出感悟，读出感情。 三、情感、态度与价值观 （一）体会作者对穷人悲惨遭遇的深切同情。 （二）激起学生对旧社会的憎恨和对新生活的热爱，培养学生的同情心和爱心。 教学目标： 初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累围裙、硬币、橱窗等词语。 学习课文1——4自然段，体会小女孩悲惨的命运。 有感情地朗读课文。 教具准备： 用多媒体展示的生字词及需要品读的相关语句的幻灯片。 录有风雪声的录音带。 网上下载的风雪影视片段。 搜集到的安徒生的资料。 教学过程： 谈话导入，激发学生阅读兴趣 （一）、教师：世界文学宝库里，不但有许多中国的经典作品，还有许多外国名著名篇。你知道哪些外国的名著名篇呢？（学生根据自己的了解发言） （二）、教师：今天我们要学习的课文《卖火柴的小女孩》就是众多外国名著名篇中的一篇。他是丹麦著名——当然也是世界著名童话作家安徒生爷爷写的一篇非常著名的童话。这篇童话与我们平时阅读的童话有所不同，讲的