卖火柴的小女孩导学案.docxVIP

教学内容 14.卖火柴的小女孩（第二课时） 教 学 目 标 知识与能力 了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象，理解两个“幸福”的含义。 过程与方法 自主学习、朗读感悟。 情感、态度与价值观 感受小女孩对幸福生活的渴望与追求，激发学生对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。 教学重点 了解小女孩五次擦燃火柴所见到的景象，理解两个“幸福”的含义。 教学难点 感受小女孩对幸福生活的渴望与追求，激发学生对资本主义社会贫苦儿童悲惨生活的同情。 教学准备 课件 课 型 新 授 教 学 设 计 教学流程 导 案 学 案 预设性问题及对策 复习导入 感受可怜? 回顾上节课所学内容，体会小女孩的可怜，导入新课。 1.上节课，我们学习了课文1-4自然段，它主要讲了什么？ 2.齐声朗读描写小女孩可怜的语句，再次体会她的可怜。 复习旧知，为学习下文打基础。 深入文本 走进心灵 1．深入研读第一次擦火柴的部分。 2．自主合作，交流探究（第二至第五次擦燃火柴部分）。 3.班内交流汇报，适时评价，及时释疑。 1．快速浏览5-10自然段，思考：在寒冷和饥饿中，小女孩几次擦燃火柴，在火柴的亮光中她分别看到了什么？（找到答案可在书上做标注）。 2．默读第5自然段，说说小女孩第一次擦燃火柴看到了什么？你从小女孩看到的东西中体会到小女孩所在的现实生活是