初中音乐人音八年级下册（2023年新编）亚洲弦歌☆樱花教学设计(2).docxVIP

☆樱花 教学设计 1教学目标 1. 通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的风格特点。 2. 通过欣赏不同版本的《樱花》体会各种表演形式的独特魅力,加深学生对作品风格的把握并有感情地用中文和日文演唱歌曲。 3. 初步了解日本樱花的相关文化。 4. 学习和掌握日本民间“都节调式”并用它进行简单的旋律创编。 2教材分析 “樱花”是日本的国花,每当开花时节,日本人民争相观赏它的千姿百态。《樱花》这首歌描绘了日本人民珍爱樱花,结伴观赏樱花的喜悦心情和生活情趣。 歌曲结构简单(为一段体)旋律朴实无华,音乐形象生动。整首歌曲是在日本民间“都节调式“(3 4 6 7 1 3)的基础上构成的,民族风味十分浓郁,音乐的速度从容而不急促,旋律进行以级进为主,每小节音落在4 7 3三个音上,偶尔还出现增四度跳进,这些都是这首民歌的特点。根据本课的特点,把它定为以歌唱为主的综合课。 3重点难点 教学重点:1. 通过聆听、欣赏、演唱、分析、对比等形式引导学生感受日本民歌的 风格特点。2. 有感情地用中文演唱歌曲。 教学难点: 用舞蹈的形式表现樱花 教学过程。 4教学过程 活动1【导入】《樱花》 一、导入新课 师:同学们走进教室的时候,老师跳了一曲花的舞蹈,知道是什么花吗? 生:樱花 师:当大家看见樱花的时候,你会联想到哪个国家呢? 生:日本 师:今天我们这堂课将要学习日本的一首