我是班级值日生 教学设计 部编版道德与法治二年级上册.docxVIP

我是班级值日生 教学设计 教学目标 激发学生乐于值日、乐于服务的集体责任感； 明确值日职责，学习解决值日困惑的方法、技能，并在实际生活中学以致用； 3.通过案例的学习，树立良好的值日生榜样。 教学内容 教学重点： 明确值日职责，解决值日困惑，提升承担集体责任的技能和方法。教学难点： 通过学习，纠正值日中经常有的错误观念，引导学生树立正确的值日观。 教学过程 新课导入： 师：同学们好，欢迎来到**老师的课堂。今天中午午休时间，老师分别去了两个班级里面，顺便拍下了两张照片我们来看一看这两张照片。（出示图片）看看这两张照片哪位同学可以说一说，这两张照片中的教室分别是什么样子呢？是的第一个教室里课桌歪歪斜斜，遍地狼藉。第二个教室里窗明几净。那你喜欢哪个教室？为什么呢？老师，听到同学们异口同声的回答喜欢第二个。因为第二个教室干净整洁。那在这样的教室里学习，你的心情会怎么样？没错，在干净、整洁的教室里学习让人心情舒畅，同时也有利于我们的身体健康。看来呀，咱们大家都喜欢干干净净的教室，都希望在整洁优美的教室里学习，那是谁把教室打扫得干干净净的呢？没错，是值日生。如果没有了值日生，我们的教室会变成什么样？ 教室会变得脏乱差，（出示图片） 你们看，没有了值日生，教室变得多脏乱啊！看来值日生的作用太重要了，那么怎样才能当好值日生呢？让我们一起来学习第七课《我是班级值日生》吧！【课件出示课题】