我们关心天气 教学设计 三年级科学上册教科版.docVIP

我们关心天气 教学设计 教学目标 1.同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。 2.天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。 3.天气总是在不断变化，有些天气会给我们带来灾害。 教学重难点 重点：同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气也可能不一样。 难点：天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。 教学准备 教师：多媒体课件，多种天气现象的图片与视频，介绍大气层的视频，介绍竺可桢的视频，，1张天气日历。 小组：天气现象分类单，实验记录单，学生活动手册。 教学过程 （一）、聚焦：揭示课题（预设5分钟） 1.同学们，马上就要放假了，老师计划寒假去海南旅游，请问老师应该准备哪些旅游要带的物品呢？（ppt出示海南的图片）。（预设：短袖、裙子、防晒霜、墨镜） 2.提问：大家是如何得知要带这些与我们当地天气不相符合的物品呢？（预设：看天气预报） 对的，在外出旅游的时候，我们要通过天气预报关心当地的天气，以此来准备对应的衣物、雨伞、雨鞋等物体。 提问：那平时学习生活中需要关心天气吗？为什么？ 3.提问：所以，关心天气对我们来说重要吗？（预设：非常重要。） 4.揭示课题：我们关心天气（板书）。 （二）、探索：感受天气的多样性（预设10分钟） [材料准备：晴天长城和雪天长城的照片各一张，12月黑龙江和1