我们的身体 教学设计 五年级上册科学教科版.docxVIP

我们的身体 教学设计 【教学目标】 1.健康包括身体健康、心理健康等。 2.影响青少年健康的主要因素有睡眠、饮食、运动、压力等。良好的生活习惯有益于健康。 3.噪音、雾霾、污水等不良环境对人体健康有害。良好的生存环境有益于健康。 【教学重难点】 重点：知道自身的生长发育情况和影响健康的各种因素，如：睡眠、饮食、运动、噪音、雾霾、污水等。 难点：构建现代健康生活新理念，提升养成健康生活习惯的意识，形成健康生活的行为方式。 【教学准备】 学生准备：各项体质数据（体重指数、肺活量、50米跑、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐等）、收集影响青少年身体健康的相关资料及不良的环境对健康不利的资料、活动手册。 教师准备：五年级学生体质记录表、数据统计表、课件，不良环境对人类身体健康影响的视频或图片。 【教学过程】 一、聚焦 提问：还记得我们想要维持生命，有哪些条件是必须的吗？（食物、水、氧气）身体健康与哪些因素有关？现在我们的身体健康情况又是怎样呢？今天就一起来学习“我们的身体”，了解我们的身体健康状况。（引出课题：我们的身体） 设计意图：通过提问、谈话的方式引出探究内容，激发学生的探究兴趣。 二、探索 （一）检测我们的身体状况 1.教师课件出示五年级学生体质标准记录表及两名学生的记录表。 谈话：课前老师收集了两名同学的记录表，你能根据五年级学生体质标准记录表判断他们的健康情况吗？ 学生分组开展评估活动