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第 1 页 共 20 页 学校教师的个人述职报告合集八篇 学校教师的个人述职报告 篇 1 似乎只过了一个繁忙的季节， 20xx 年就要结束了。 时光飞逝啊。 此间应该包含了两层意思： 一是时间对于教师而言， 永远是过得那末 快的，向来是一种充足和丰富；二是时间对于一所学校而言，是机遇 的抢占， 是腾空翻新的改变， 是让人把自己融入到其中而忘记了一些 什么。而在这个特定的时间， 我也总是情不自禁地追问， 忙碌的一年， 究竟做了些什么？ 让这所学校的事业顺着台阶继续向上。这一年， 学校的各项工作， 按照三年规划的顶层设计，有序开展，质量向好。德育工作，以生涯 规划导师制为基础，全员育人，全面育人，全程着力，收获了一年胜 过一年的教育效果。 同样的生涯规划导师制工作， 每一年根据实际情 况添加不一样的工作新元素，这是定海一中导师制的生命活力所在， 我们要做的就是在诸如“导师联合会诊”这样的事干出新成效。就是 这个导师制，这一年的殊荣不少：舟山市十大德育品牌，浙江省德育 交流项目，教育部德育经典案例。这让我们更加相信，做一件重复的 事，能在看似寻常中翻出新的花腔来，才会是教育价值的真正所在。 固然，这些荣誉，都要归功于全体导师，归功于政教处、年级段，归 功于我的副校长，成绩是他们的。 教学工作， 以问题导向为触发， 精准谋篇， 精准实施， 精心调试， 第 2 页 共 20 页 收获了节节攀升的教学业绩。 感受最深的是， 定海一中的教学管理运 作机制，在不断创新中，形成为了自己的特色。课堂管理，凸显教师、 学生、值日行政、年级段领导的四维一体，管理效果更加突显；新高 考、课改谋篇，重视教师、学生、管理层、家长的群策群力，思想上 高度统一，决策更加民主，运作更加灵便，应对更加有力，收到了实 际效果；学生非智力因素的开辟，重视社团活动的精细组织，重视各 类活动平台的搭建， 这一年特别重视机器人团队、海洋科学创新团队、 无人机摄制团队、硬式飞镖团队、足球队、篮球队的建设，让一批学 有所长的学生通过活动， 更加理解课堂所得知识， 能够灵便运用所学， 促进高考成绩和综合素质的提升。这一年 20xx 届高考成绩很出色， 特别是一段率突破 50%，实现了一中教师的梦想， 20xx 届的第一次选 考成绩也很好，超过了预期，特别是学科前 15%的学生人数大幅增加， 给定海一中的发展，奠定了坚实的基础。一个台阶，一个台阶，迎难 而上。固然，这些荣誉，都要归功于全体教师，归功于教务处、年级 段，归功于我的副校长， 成绩是他们的。 相信， 天道酬勤， 未来可期。 让这所学校的学生教人一眼认得出。 认得出的一中学生， 应该怎 样？为此，制定了定海一中学生博雅守则 10 条： “课间不大声，言行显儒雅” “听到豫备铃，肃静做准备” “老师在讲话，侧耳细聆听” “预习要在先，问题无非夜” “作业独立做，自觉出成绩” 第 3 页 共 20 页 “垃圾分类投，常怀羞耻心” “认真做两操，锻炼精气神” “交往要适度，心中有底线” “手机须远离，眼量宜放远” “遇事不冲动，镇静有方法” 我始终觉得， 这是检验我们教育成效的标准，更是关键。这一年， 尽管还有不尽如人意的地方， 但我认为我们的一中学生在以下方面的 习惯是有了长足进步的： 一是不在课桌内扔垃圾的习惯； 二是桌椅物 品自行车的整齐摆放； 三是不带手机入校； 四是见到老师亲切自信地 问好；五是跑操充满精气神；六是男女生交往适度有底线；七是静心 学习自主学习；八是垃圾分类习惯；九是遇事处理讲求方法；十是就 寝规范不给他人添麻烦。学生的变化，是综合作用产生的，但，按照 具体可操作的规范去教育、要求、催促、激励学生，一定是一个必不 可少的作用力。孩子们很优秀，我们要让他们更加优秀！这是全社会 的期盼，也是功德无量的大事业。 让这所学校的发展人材辈出后继有人。这一年向来致力于破解教 师队伍建设中的“三个难题”。 首先是破冰劳逸不均的难题。着手三件事： 第一件是出台新的《定 海一中绩效考核办法》，奖励业绩出色者，提高超工作量者待遇，降 低工作量不足者待遇； 第二件是利用新一轮的专业技术岗位聘任工作， 增强教职员工的岗位责任意识； 第三件是建立工作量不足者的学校工 作认领制，促使教师改变慵懒思想。第二个难题是四支队伍建设，针 第 4 页 共 20 页 对干部队伍建设，在做好了新一轮竞聘工作的同时，加强五年规划， 提供给每一个干部发展愿景； 针对班主任队伍建设， 采用“以人事聘任 制度托底，向分类培养要成效”的策略；针对青年教师队伍建设，施 以“推动教学目标精准落地”的全年系列活动措施，以目标为导向， 加强对个体的考核反馈和发展方向微调； 针对具备相当资历教师队伍 的建设， 通过“示范作用”全年系列活动设计， 引导他们走上