文艺复兴运动 教学设计 2022-2023学年部编版九年级历史上册.docxVIP

文艺复兴运动 教学设计 教学目标 1.知识与技能目标：通过对文艺复兴时代背景的学习，理解文艺复兴运动兴起的主要原因。 2.过程与方法目标：通过阅读，培养学生理解、分析、运用史料解决问题的能力，引导学生对文艺复兴的背景产生感性认识，加深理解。通过课堂活动，培养了学生自主探究以及合作学习的精神。 3.情感态度价值观目标：通过材料，引导学生分析文艺复兴兴趣的背景，推动西欧近代化的进程。培养学生历史学科核心素养。 教学内容 教学重点：理解文艺复兴运动的概念，理解文艺复兴运动兴起的主要原因。 教学难点：对文艺复兴运动兴起的背景的认识。 教学过程 （导入新课） 师：各位同学大家好，在14世纪中叶，欧洲发生了一场思想文化运动，这场运动被认为是资本主义时代的曙光，是一场什么运动呢？这场运动为什么会兴起呢下面就让我们一起来探讨《文艺复兴运动兴起的背景》 （讲授新课） 首先我们先来看看文艺复兴运动的概念？(何为文艺复兴？) 14世纪以后，富庶的意大利城市中先进知识分子，在古代希腊罗马的文化中找到了充满活力的思想和人性的光芒，他们通过研究阐释这些人性的美，来抨击教会，表达对现实社会的希望，实际上是新兴资产阶级掀起了一场思想解放的新文化运动。因打着复兴古代希腊罗马文化的旗号，因而被称作文艺复兴运动 。 从这段概念中我们知道的文艺复兴运动的兴起的时间：14中叶，兴起的地点：意大利。 3、阅读教材与史料归