藤野先生 教学设计 2022-2023学年部编版语文八年级上册.docVIP

藤野先生 教学设计 教学目标 1．知识与技能目标： 了解文章围绕中心取材，以时间为顺序，明暗两条线索相结合进行记叙的特点。学习选择典型事例突出人物品质的写法。 2．过程与方法目标： 联系背景深刻理解文中含义隽永的语句，解读本文的主旨，培养学生的探究精神。 3．情感态度与价值观目标： 学习藤野先生高尚的品格，体会作者的爱国主义情感，培养自己的爱国情操。 教学重难点 品析语言，学习刻画人物的方法。 教学方法 讲授法、讨论法、合作学习法。 第一课时 一、情景导入　 导入： 俗话说，一日为师，终身为父。鲁迅先生的《从百草原到三味书屋》回忆起自己的启蒙老师寿镜吾先生，老先生的“方正、质朴、博学”，令童年鲁迅信服、敬畏。但鲁迅在回忆中说：“在我所认为我师的之中”，“最使我感激，给我鼓励的一个。”却是另外老师——藤野先生。藤野先生是怎样的一个人?是什么让鲁迅这样深情感念呢? 二、预习交流 1.藤野先生。 藤野先生，姓藤野，名严，排行第九，1874年生于福井县一个医生家庭，在名古屋爱知县立医学专门学校毕业。1904年在仙台医学专门学校教学。1915年，仙台医学专门学校改为东北医科大学，藤野先生到东京学耳鼻科，以后回到家乡──福井县木村开业。1945年8月11日逝世，终年72岁。 2.作者简介。 鲁迅：（1881—1936）字豫才，浙江绍兴，原名周树人，自第一篇小说《狂人日记》开始用鲁迅作笔名。代表