冀教版数学六年级下册正比例的意义 第一课时 教案.docVIP

3-1正比例的意义 第一课时 教案 教学内容∶ 六年级上册第3单元第1课时认识正比例。 教学目标∶ 1. 知识目标：经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，初步理解正比例的意义，学会根据正比例的意义判断两种相关联的量是不是成正比例。 2. 能力目标：在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步培养观察能力和发现规律的能力。 3. 情感目标：进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。 教学重点： 正确理解正比例的意义，并能准确判断成正比例的量。 教学难点： 引导学生通过观察、思考发现两种相关联的量的变化规律，概括出正比例关系的概念。 教学方法： 合作交流、共同探讨。 教学用具： 实物投影，课件。 教学过程 一、导入新课 复习导入：已知路程和时间，怎样求速度？ 路程÷时间=速度 已知总价和数量，怎样求单价？ 总价÷数量=单价 已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？ 工作总量÷工作时间=工作效率 探究新知 一辆汽车行驶的时间和路程如下： 时间（时） 1 2 3 4 5 6 …… 路 程 （千米） 80 160 240 320 4000 480 …… ①表中有哪两种量？ ②这两种量的数值分别是怎样变化的？ ③你发现这两种量变化有什么规律吗？如果看不出规律的话，可以先写出几组相对应的