冀教版数学六年级下册可能性 第三课时 教案.docVIP

6-3-3可能性 第三课时 教案 课题 可能性 单元 六单元 学科 数学 年级 六年级 学习 目标 1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。能够对简单事件发生的可能性作出预测并阐述自己的理由。 2、使学生理解优化思想，提高学生解决问题能力。 3、感受所学知识的应用价值，增强应用意识。 重点 使学生初步感知事件发生的可能性。 难点 体会事件发生的可能性有大有小，以及游戏规则的公平性。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 激趣导入 一、复习导入 抢答：在括号里填上一定、可能或不可能。 1、一年（ ）是365天。 2、太阳（ ）从东方升起。 3、苹果（ ）长在树上。 4、小鸟（ ）生活在水里。 同学们回答得非常棒。 “月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”在实际生活中，有些事件的发生是确定的，例如，太阳一定会从东方升起，鱼儿一定生活在水里等。而有些事件的发生是不确定的。例如，冬天可能会下雪，春天可能会刮风。这些都是事件发生的可能性。 学生回答问题：（可能） （一定）（一定）（不可能） 从生活实际引入，让学生了解生活中事件发生的不确定性。 生活中的事件发生有的确定，有的不确定，这是事件发生的可能性。 巩固复习 二、巩固复习 下面我们一起来回顾一下可能性的有关知识 （一）.知识梳理 1.不确定现象：生活中，有些事件的