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2023年《坐井观天》教学反思15篇--第1页 2023年《坐井观天》教学反思15篇 《坐井观天》教学反思1 思考、准备了两周的公开课，在孩子们的积极配合下，终于上完了，基本完 成了教学目标。课堂上，学生的学习状态比较积极，气氛很活跃，大部分学生在 学习状态。 课堂的成功原因我反思有这几个方面：课堂准备较充分，思考内容较全面， 孩子们也比较配合。相信他们通过这样一节别开生面的课堂，也能学有所获。当 然，课堂中还有许多没完成的任务，不足的地方也还有很多。 1、低年级的孩子有背天书的习惯，再记词语时候有时候只是简单的背诵下 来了，并不是真的掌握住了，同样的词语，打乱一下顺序很可能就不会读了，所 以再以后的教学中再词语检测的时候，可以尝试点读，挑词语来读，不能一味的 按顺序读。 2、交流识字方法的时候可以在交流一个生字之后用设备上的白板笔圈住一 个，避免丢字漏字。 3、导入基本顺利，最后出示课题后，“井”“观”字书写后的展示环节， 过程中鉴于对设备的不熟悉，展示不是很顺利，浪费了几分钟时间。以后要对教 学设备多熟悉，避免出现类似情况。 简简单单的课堂过去了，值得反思的地方却有很多。希望通过反思、实践， 可以让它更丰富。 《坐井观天》教学反思2 2023年《坐井观天》教学反思15篇--第1页 2023年《坐井观天》教学反思15篇--第2页 《坐井观天》是二年级第四单元的一篇寓言故事，本单元教学重点是“初步 体会课文讲述的道理”，同时“感受和体会课文语言表达的多样性，学习表达” 也是重要的学习内容。 《坐井观天》是一则有趣的寓言故事，它通过小鸟和青蛙的三次对话争论天 到底有多大，来阐述一个道理：看问题、认识事物要站得高才能看得远。故事内 容浅显，但挖掘其中寓意却有难度。如何在一节课中，让学生自主、愉悦地读懂 故事，明白道理，很好的品味语言呢？我主要采用读中悟结合小游戏的方式进行， 以下是我的几点反思： （一）关于__解析，我主要从重点词语入手 在把握教材时我将“无边无际”、“大话”、两个词作为__理解的关键，让 学生领悟小鸟见识的广博以及青蛙的目光短浅。通过这两个词来了解课文，穿针 引线。 首先，在引导学生了解“无边无际”时，我先尝试让学生自己猜测“无边无 际”的意思，在初步了解之后，引导学生尝试把天空的宽广无边，用朗读的形式 给读出来；接着我结合下文中的“一百多里”这个词语，设计了一个想象情境， 小鸟可能会飞过哪些地方？在同学们的想象过程中，感受小鸟飞过的多彩世界， 从而进一步理解“无边无际”；然后设计问题“除了天空是无边无际之外，你所 知道的还有什么是无边无际？”的问题，让同学们进行造句，让他再次理解其中 含义，进而理解小鸟看到的广阔无边的世界。 在小鸟与第二次对话中，我主要抓“大话”这一关键词，来把握青蛙认为小 鸟说大话事的心情，顺带让学生尝试理解大话的含义是指“吹牛、夸张、不切实 际的话”。再通过读感受青蛙的自信与自以为是。 （二）关于寓意解析，我主要从情境与游戏入手 关于青蛙“井口那么大”的观点，我设计了一个情境和一个游戏。通过展示 青蛙一年四季在井口的生活，让学生抬头看自己头顶的教室屋顶，深刻体会，春 2023年《坐井观天》教学反思15篇--第2页 2023年《坐井观天》教学反思15篇--第3页 去秋来，一年365天青蛙都坐在井里，但它虽天天坐在井里，可看到的始终只有 头顶那么一片天空。这也是青蛙如此自信的原因。为了增加课堂的趣味性，并让 学生明白到底青蛙和小鸟谁说的有理，我采用了小游戏把语文书卷成小滚筒，透