初中 初二 物理C44 密度与社会生活 教学设计.pdfVIP

6.4-1 密度与社会生活 【教学目标】 知识与技能 1. 知道密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题； 2. 正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别物质。 过程与方法 学会与运用密度知识分析和解决问题的方法。 情感、态度与价值观 通过介绍密度知识的实际应用，让学生认识理论与实际的密切联系，熏陶理 论联系实际的良好学风。 【教学重点】 物质密度与温度的关系； 用密度来鉴别物质，能解释生活中与密度有关的一些现象。 【教学难点】 物质密度与温度的关系，特别是水的反常膨胀。 【教学准备】 教师准备：多媒体课件、项链、塑料瓶、瘪了的乒乓球、烧杯、筷子、热水 壶、酒精灯等。 学生准备：自制纸风车、冷水。 主 要 教 学 过 程 【教学过程】 教师活动 学生活动 教学内容 一、创设情境，激趣导入 【情境导入】孔明灯又叫天灯，相传是由三国时的诸葛孔 明即诸葛亮 所发明。另一种说法则是这种灯笼的外形像( ) 诸葛孔明戴的帽子，因而得名。课件展示图片( ) 欣赏图片 思考、讨论、口答：可能是气 【提问】孔明灯点燃后为什么会向上空漂浮。你能解释一 体受热膨胀。 下其中的原因吗? 听讲感受科技知识在生活中的 （设计意图：从学生熟悉的生活现象提问引起学生学习的 应用。认识密度在生活中的重 引入课题 兴趣，认识物理知识是有用的。从生活走向物理。） 要作用，产生积极学习的欲望。 二、合作探究，新课讲授： 一、密度与温度 （一）密度与温度 【讲述】请大家帮忙解决一个问题：乒乓球不小心压瘪了， 讨论，根据生活经验解决问题： （1）温度对物体密度影响 用热水烫。 实验活动1 教师做演示：乒乓球放入热水 中稍后恢复原状的实验。（课前 用电热水壶加热一些热水） 但是没有裂口，你能让它恢复原状吗？ 【提问】你认为乒乓球变得完好的原因是什么？ （设计意图：实验形式提高学 【追问】1、乒乓球里的气体受热膨胀，质量是否改变？ 生学习本节课的兴趣，从生活 2、乒乓球内气体的密度如何变化？ 走向物理。） 【归纳总结】由此可见，气体的密度受温度影响。 一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度变小。 【活动】 拿出自制的小风车，放在酒精灯上面，看风车