一小三年级语文上册 第四单元 13《孔子拜师》教学设计（研读感悟） 鲁教版三年级语文上册第四.docVIP

《孔子拜师》教学设计（研读感悟) 教学目标 1、认识8个生字，会写12个生字，掌握“远近闻名、风尘仆仆、纳闷、长进、敬重、品行等12个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。了解孔子拜师求学的经过,感受孔子、老子的品行。 3、懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足；为人要真诚、无私，尊敬师长。增强民族自尊心和自豪感. 4、学会借助课外资料学习语文. 教学重、难点 学习孔子求学的精神以及老子的品行。 教学过程 第一课时 一、情境导入 1、谈话: 同学们，在两千多年前的春秋时代,我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书:孔子,并正音：子读zi）让我们随着这段录像一起走近孔子。 2、播放多媒体课件：看了这段录像，你想说些什么? （学生根据课件内容谈感想） 3、引入:为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文,就能揭开这个秘密。 (以课件燃起学生对孔子的景仰之情，并为全文的学习创设情境。) 二、初读感知 1、学生自由朗读课文。 2、检查词语掌握情况。 指名朗读:日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。 3、检查课文朗读情况。 请学生推荐班内一两名朗读好的同学当“老师”,检查同学们课文的朗读情况。 4、感知课文大意：课文讲了些什么? 三、研读感悟 1、孔子和老子给我们留下很深的印象，请你用“──”标出文中让你感动的句子，并在文中注一注你的感受。 2、读