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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班音乐教案汇总7篇 中班音乐教案 篇1 　　目标：  　　1、幼儿感受4/4拍乐曲的节奏改变。  　　2、情愿用肢体动作表现青蛙跳舞的模样。  　　3、喜爱并愿意参与音乐活动。  　　条件：音乐，青蛙相关动画，幼儿自制头饰、胸饰  　　设计：  　　一、阅历回顾与提升  　　1、最近，我发觉你们都穿上了短袖，为什么呀？  　　2、原来春天已过去，夏天来到了，天气变得越来越热，你们还从哪些地方找到了夏天？  　　3、播放动画，幼儿回忆蝌蚪变青蛙的过程  　　4、看动画，讲讲青蛙在干什么？  　　5、邀请小伙伴参与青蛙音乐会。  　　二、听音乐，幼儿感受乐曲的节奏改变。  　　1、开音乐会前，青蛙们先要排练一下，瞧，它们来了，有多少青蛙参与呢？这样吧，来一只青蛙你们就“呱”叫一声好吗？  　　2、有些青蛙唱累了要休息一会儿，到它这儿就停一下  　　3、又有些小青蛙想参与它们的排练  　　4、它们要排队形了  　　三、音乐会除了唱歌还有什么节目？  　　你们喜爱小青蛙吗？今日我们也来扮演青蛙，跳个青蛙舞好吗？  　　边听音乐边自编青蛙动作，合着音乐节奏，以荷花姐姐的角色加以指导。  　　四、夏天到了，你们再回家找找还有哪些动物也出来了呢？下次我们再来讨论好吗？  　　幼儿园中班节奏活动：玩具恰恰恰  　　设计意图：  　　《新纲要》指出：在艺术活动中“要尊敬幼儿个人意志的进展，给儿童自己选择表达内容和方式的自由”。目前，我们音乐教学中的节奏练习形式单一、枯燥，已经不能满意幼儿的学习爱好。而我发觉生活中，孩子们对各种不同质地的物品通过敲打发出的声音很感爱好，并能表现出不同的节奏。因此，我设计了本次节奏活动：通过让幼儿自由选择日常生活中的物品来制作简约的节奏乐器，并进行演奏，充分给幼儿自由表现音乐的机会。而《玩具恰恰恰》这首歌曲旋律明快、节奏感强，是我园中班早操音乐中幼儿最喜爱的音乐，孩子在做操时通过不同的动作〔如拍手、跺脚等〕，已初步掌控音乐的节奏特点。因此，在本次活动中，我选择了这首歌曲让幼儿尝试用日常生活的物品来为它进行伴奏，以孩子的爱好爱好为动力，培育幼儿的节奏感及制造技能。  　　活动目的：  　　1、培育幼儿的节奏感及对节奏活动的爱好。  　　2、让幼儿尝试用日常生活中是物品来制作简约的乐器，并会用节奏 * * ** * 、**** **** 进行伴奏。  　　3、初步掌控轮奏及看指挥演奏的方法，体验合作胜利的欢乐。  　　活动预备：  　　1、独木桥，城门〔进口处贴有节奏符号的标识〕，图谱、节奏卡、打击乐器。  　　2、自制乐器材料：罐子、钥匙、碟子、豆子等。  　　活动过程：  　　一、引题，激发幼儿爱好。  　　二、以去“玩具国”为目的，在去的路上〔小桥处、城门处〕引导幼儿打出节奏 * * ** *，**** ****。  　　三、熟识音乐并配器演奏。  　　1、出示图谱，请幼儿边看图谱边听音乐。  　　2、分析乐曲节奏。  　　3、请幼儿用响板、串铃、沙锤进行演奏。  　　四、引导幼儿自制打击乐器，尝试用自制乐器演奏。  　　1、出示收集的生活物品，引导幼儿制作简约的乐器。  　　2、幼儿选择做自己喜爱的乐器，老师巡察指导。  　　3、请幼儿用自制乐器演奏两遍。  　　五、随音乐做动作出活动室。  　　老师小结，舞蹈《欢乐舞》出活动室。  　　连着在新中班上了两个音乐节奏活动，新中班的孩子还从没接触过乐曲，以往都是以单一的拍手表现形式，第一次看我拿出那么多“新颖”的乐器时，孩子们兴奋极了，所以在第一次尝试运用乐器敲敲打打时，很多孩子都是兴奋地盲目乱敲打，但是我没有生气，而是还给他们肯定的时间自由敲打一会，等新鲜劲一过，再启发他们发觉如何让乐器发出的响声让人听着舒畅和谐，一起总结出一些简约的合奏打击方法，在此基础上，我再通过示范，讲解，教给幼儿正确的演奏方法，的确，效果很明显。  　　第二次为孩子们上节奏活动时，我开始配上了节奏卡，盼望通过图谱的援助，联系各种节奏，提高幼儿的节奏感， 图谱以它的直观，形象易于理解的特点，在幼儿音乐活动中有非常的意义，它可以使看不出，摸不着的抽象音乐形象化，使视觉形象与听觉形象相互结合，援助幼儿掌控音乐节奏，旋律。而活动实践下来，孩子们爱好高极了，在图谱的引领下，发出来的声音和谐多了。  　　活动后我的些许思索：  　　节奏是音乐构成的一大要素，是音乐艺术的重要表现手段，节奏也是旋律的骨架，支柱，培育幼儿的节奏感是幼儿艺术教育