春风镇中心学校教师信息技术应用能力测评实施方案.pdf

附件: 春风镇中心学校教师信息技术 应用能力测评实施方案 为贯彻国家教育信息化总体要求，全面提升中小学教师信息 技术应用能力，做好教师信息技术应用能力测评工作，根据《春 风区中小学教师信息技术应用能力测评实施方案》的通知精神, 结合春风镇中心学校工作实际，现制定本实施方案。 一、 指导思想 以春风区教育局20xx年教学工作会议精神为指导，以全面 提升中小学教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业 自主开 展能力为 目标，以解决课堂教学中的重点难点问题、促进信息技 术与教育教学深度融合为重点，通 组织实施教师信息技术应用 能力测评，到达以评促学，以评促用，促进教师在日常课堂教学 中有效运用信息技术，全面提高教师教育教学能力。 二、 目标任务 根据教师队伍建设和教育信息化建设现状，以课堂教学应用 为主，以促进教师专业开展为本，逐步推进测评工作的实施，确 保我镇各学校教师在20xx年底完成测评。通 测评，促进一线 教师将信息技术有效融于课堂教学，建立教师主动应用信息技术 和数字化教育资源组织教育教学的有效机制，切实提高教师的信 息技术应用能力，为深入推进教育信息化提供师资保障。 三、实施原则 〔一）教师为本，协同推进。以教师信息技术应用能力的提 升为出发点和落脚点，坚持以能力测评为根底，确保测评的针对 性和有效性，不断提升教师的信息化素养，促进教师专业化科学 可持续开展。各校要凝心聚力、各司其职、团结协作，全力推进 我镇全体教师信息技术应用能力测评工作的实施。 〔二）分级负责，分类指导。基于个人问题解决，岗位实践 操作，课堂应用自评，学校在教师自评的根底上开展测评，学校 全员达标后申请中心学校测评，中心学校组织专家团队对各校实 行抽样测评。中心学校全员达标后向教培中心申请逐级上报。形 成学校全员测评教师，中心学校抽样测评各校，学校专家团队指 导教师，中心学校团队指导学校的格局。 〔三）骨干引领，全员跟进。各级骨干教师、信息技术应用 名师、青年教师要在校本研修和教师信息技术应用能力测评中发 挥培训者、辅导者、引导者的作用。学校要最大限度调动广阔教 师参与测评的积极性、主动性，促进教师信息技术应用能力测评 工作的顺利进行。 〔四）坚持标准，注重效益。根据教育部出台的“两标准一 指南 〃（即教师信息技术应用能力标准、培训课程标准和能力测评指南）, 严格按照《宁夏中小学教师信息技术应用能力测评实施细则 〔试 行）》的要求，合理安排测评，使教师能够尽快将信息技术应用 能力转化为教学实践，切实提高信息化教学在教育教学中的比重, 力求测评工作效益的最大化。 四、 测评对象 春风镇中心学校20xx年以前不够退休条件的在职在编教师 （包括特岗教师）。 五、 测评内容 此次教师信息技术应用能力的测评包括培训测评和训后测 评，培训测评：信息技术能力提升网上研修成绩占30%。开展性 测评〔训后测评）：包括实践操作和课堂应用。实践操作指文互 式电子白板应用为主20%,以宁夏教育资源公共效劳平台“人人通空间 的应用操作5%和学科教学应用软件操作为辅5%） o课堂应用局部占教师 信息技术应用能力测评总成绩的40%。 六、 测评方式 交互式电子白板应用操作试题由教培中心统一命题，下发学 校教师实践练习，测评时人员是有电脑随机抽取，现场作答；试 题也是由电脑软件在30个操作试题中随机抽取其中3题现场作 答，评委按照教师操作步骤现场赋分。宁夏教育资源公共效劳平 台 “人人通〃空间的应用操作包括展示空间和工作空间的设置操 作，文章和资源的发布操作，网络教研相关操作及 “我的班级〃、 “我的应用中相关栏目的操作等。学科教学软件由教师自主选 择，表演式操作，软件选择尽量贴近教师所授学科。如数学教师 可以选“几何画板〃，自然科学可选取 “谷歌地球〃等，也可选 择图片处理软件、动画制作软件、视频编辑软件 （微课设计制作 软件）以及Office办公软件等，软件操作内容必须与教学相关， 评委根据教师操作熟练程度现场赋分。课堂应用局部的测评以宁 夏教育厅下发的《中小学教师应用信息技术优化课堂教学测评指 标》 〔附件九、十）为评价标准，教师自评、互评、学校测