核心素养目标2燕子第一课时教案 统编版语文三年级下册.docVIP

燕子 教学目标 1.认识“凑、伶”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。 2.边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵第一至三自然段。 3.积累“剪刀似的尾巴”等短语，体会文中优美生动的语句并摘抄。 【核心素养】 文化自信：理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 语言应用：正确、流利、有感情地朗读课文，使学生进一步了解春天的 特征，了解燕子的特点。 思维能力：体会燕子的美、春光的美，体会春天给人们带来愉快的心情和蓬 勃向上的力量。 审美创造：培养热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环保的意识。 教学重难点 重点：着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。 难点：按一定的顺序观察画面：按照由远及近的顺序观察湖面、稻田；按照由近及远的顺序观察燕子。 第一课时 课时目标 1.认识“凑、伶”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。 2.正确、流利地朗读课文，理清课文从哪些方面描写燕子的。 【核心素养】 文化自信：感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天景色。 语言应用：训练学生朗读、背诵文章的能力。 思维能力：抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。 审美创造：感受燕子