XX小学四年级语文上册 第四单元 14 普罗米修斯教案1 新人教版四年级语文上册第四单元1.docVIP

普罗米修斯 教学设想: 以较强的整体意识，在教学中展示一个思维放飞的过程，一个情感激荡的过程，一个言语转换的过程。运用“三点一路,自主互动的教学策略,围绕“无火—盗火—受罚—获救”这一顺序,形成有序的板块，真正体会“普罗米修斯是个极富同情心而勇敢的神，争取向心的力量,获得最大的教学效益。同时以课文为中心，通过学生读课文，然后调动生活积累，谈感悟,在谈感悟的过程中,处处指向学生的独特体验，让学生畅所欲言，然后教师适当加以整合，将读文、感悟层层推向深入。 教学过程： 一、复习课文,列出框架 这是一篇写事的文章.谁能将文章的前因后果讲出来。 板书：无火—盗火—受罚-获救 二、明确训练，体会精神 （一）体会无火的痛苦 1。你能想象到人们生活在“黑暗”中的种种困苦吗？是一个什么样的生活场景？ （学习第1自然段。）没有……只好…… 练习用“没有……只好……”说话。体会当时生活的困苦。 2.你从哪些语句中读出普罗米修斯极富同情心?哪个词一下引起了你的注意? 理解“决心”，再读该自然段. 3.小结：同学们，再次朗读读这一部分时，相信你一定也会对古代人民充满同情之情，同时又会领略普罗米修斯盗取天火的决心。 (二）感受有火的快乐 1.读“盗火”的片断，一边读一边想象情景。看看谁读得最投入，脑海里有电影。 普罗米修斯：你是怎样把火盗到了人间。（普罗米修斯跑到太阳车那里,从喷射着火焰(yàn)的车轮上,拿