核心素养目标习作五：游_________教案 统编版语文四年级下册.docVIP

四下习作五：游_________ 教学目标 1.按一定的顺序把游览的过程写下来。 2.把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。 先画出游览路线图。 【核心素养】 文化自信：培养学生独立构思和认真修改自己习作的良好习惯。 语言应用：按照游览示意图，列出写作提纲，确定写作内容，突出景物的特点。 思维能力：运用课文和习作例文的写作方法，有序描写，过程清楚。抓住重点景物，写出特点。 审美创造：培养学生对自然的热爱。 教学重难点 重点：按一定的顺序把游览的景物写下来。 难点：把印象深的景物写具体,注意各部分的衔接。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 1.工作之余，老师喜欢四处走走，欣赏这个美好的世界。 黄山云海 长江三峡 小桥流水 2.同学们，你们都游览过哪些地方呢？ 把你去过的、给自己留下深刻印象的地方和大家分享一下吧。 温馨提示：大家不一定要介绍很远的地方，也不一定是旅游胜地，游览过的附近的某个地方也可以和大家分享。 3.同学们介绍游玩的地方 示例1：每到夏天，黄昏时的海面是最美丽的，我便与小伙伴们相约，去海边玩耍、嬉水。海面先是风平浪静的，好像睡着了一样，没有风，也没有浪。静得可以看见海面上倒映着的影子。极目远望，天是蓝的，海也是蓝的，天连着海，海连着天，让人分不清哪儿是天，哪儿是海。夕阳西下，在黄昏的照映下，显得更加美丽了，海面上闪着许多色彩。 示例2：春天，小城是翠绿色