小学英语教学中本土与西方文化的融合教育（教学资料）.docVIP

小学英语教学中本土与西方文化的融合教育（教学资料） 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文章简要： 2 文1：小学英语教学中本土与西方文化的融合教育 2 一、西方文化导入的意义 3 （一）、导入西方文化的原因 3 1、语言与文化之间的关联 3 （二）能够深入学生对文化的了解 3 （三）文化碰撞带来进步 3 二、西方文化渗透所带来的问题 4 （一）教材偏重于西方文化 4 （二）老师的文化素养需要提升 4 （三）考试中缺少与传统文化有关的题目 4 三、如何将中国的本土文化与西方文化进行融合教育 4 （一）中西词汇、句子汇合 5 （二）提高英语老师的中国文化素养 5 （三）追根究底 6 （四）将传统文化加入到考试内容中去 6 四、结束语 6 文2：本土文化的特色管理 6 第一招：要理不要管 9 第二招是：讲究互动 10 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 正文 小学英语教学中本土与西方文化的融合教育（教学资料） 文章简要： 本文旨在探讨小学英语教学中本土与西方文化的融合教育。随着全球化和跨文化交流的加深，小学英语教学需要将本土文化与西方文化进行融合，以实现更好的教学效果。本文首先介绍了融合教育的基本概念和意义，在阐述其重要性的同时指出存在的问题和挑战。然后，分析了当前小学英语教学中存在的问题，包括单一文化教学、缺乏跨文化交流等方面。接着，详细探讨了小学英语教学中本土与西方文化融合的方法和具体操作，如利用故事和歌曲传递文化信息、引导学生进行跨文化交流等方面。最后，提出了推广本土与西方文化融合教育的建议，并探讨了未来发展趋势和挑战。本文旨在为小学英语教育提供改革与创新的思路和实践经验，以促进学生的跨文化认知和交际能力，并为教育领域的可持续发展做出贡献。 文1：小学英语教学中本土与西方文化的融合教育 引言： 随着我国与国际间的联系日益增多，学习英语这门国际通用语言的人也有越来越低龄化的趋势，从中考必考课目到小学的必修学科。学习了解西方的文化，开拓眼界有利于孩子的成长，但正是因为学习英语年纪过小，过早地接受西方文化的教育，容易使他们排斥中国的本土文化，造成本土文化接受不良，所以如何把握住中西方文化摄入的度是小学英语教学的难点，让他们在接受西方文化的同时能将本土文化传承下去。 一、西方文化导入的意义 （一）、导入西方文化的原因 1、语言与文化之间的关联 语言与文化之间密不可分。西方文化是起源于古罗马文化和古希腊文化，其中又深受基督教的影响，逐渐形成了自己的文化，而西方文化又是欧美文化的统称，英语国家也包括其中。有学者称，语言的文化的载体[1]，而文化则是语言的底蕴或环境。所以西方语言中都或多或少的带有一定的宗教色彩。而中国的文化是几千年传承下来的东方文化，受到孔子、孟子等儒家思想或老子的道家思想等的影响，与西方文化是两个截然不同的构成体系，所以东方语言体系与西方语言体系之间存在着非常大的差别。 （二）能够深入学生对文化的了解 随着孩子的慢慢长大，对于文化的接受程度和理解能力会随之减弱，当文化理解上存在困难的时候，就会对语言的应用产生错误的判断，很容易造成驴唇不对马嘴的情况出现。小学时期是一个能接受新事物非常快的时期，这时候输入西方文化会使孩子们对于西方文化的接受程度更高，更容易理解，同时也能更好地应用这门语言。 （三）文化碰撞带来进步 古往今来，民族强盛的时期都是开放的时期。春秋战国时期印度文明和阿拉伯文明的大量涌入，使得文化产生了激烈的碰撞，才有了百家争鸣的盛况；大唐盛世更是各民族文化融合的时期，胡服便是那个时代的产物，东瀛（今日本）也是在那个时候大量的学习了中国文化，为今日的日语奠定了基础；还有万国来朝的明朝，郑和几下西洋将中国文化带去其他大洲。只有文化不断碰撞、不断融合，这个民族才能不断进步。 二、西方文化渗透所带来的问题 文化的渗透肯定会产生很多问题，特别是过度渗入，会造成对本土文化的忽视，发生崇洋媚外的现象。 （一）教材偏重于西方文化 现小学英语课本的内容都是以西方文化为基础所编写的，甚至直接使用西方课本或者文章内容，力争让学生学习正宗的西方文化，还有些有资力的学校聘请外教进行教学，让学生们学到纯正的发音和文化。于此同时，忽略了对中国本土文化的传播和渲染，在加上英语对学生们来说更为新鲜有趣，使得学生们的喜好出现了偏差，容易形成“文化的软入侵” （二）老师的文化素养需要提升 很多英语老师在学校学习时主要学习西方文化，对于中国文化的学习有所忽略，造成中国文化素养的不足。而且中西融合教育在现阶段来说，尚且属于尝试阶段，对于如何将中西方文化融合教育，使