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评价过程性评价
评价
过程性评价
终结性评价
内容
期中
期末
总评得分
课堂评价
项目评价
等级
成绩
成绩
(100 分)
（20 分）
（30 分）
项目
(20 分）
（30 分）
得分
老师的
评语
家长反馈
意见
学生反馈
意见
（ ～ 学年度第 学期）
班级 姓名 任课老师
备注：1、如果有的学校没有期中测试，可用单元测试折算。2、过程性评价见表一、表二 综合评价等级用“优秀、良好、达标、待达标”来区分。其中综合评价达到80%以上为“优
秀”等级，70%～79%为“良好”等级，60%～69%为“达标”等级，低于60%为“待达标”等级。
评价内容满分
评
价
内
容
满分
自评
互评
师评
总评
上课认真听讲（包括同学的发言），认真思考老
5
师的问题，能够发表独立见解。
能认真查阅收集时政热点资料，并能够运用所学
5
知识分析收集到的热点资料。
能虚心倾听老师同学的意见，并通过讨论修正自
附：过程性评价表
主
主
能在小组中完成对主题研究成果的交流活动
3
题
能完成完整的活动报告，即有完整的探究计划，
成
又能对活动结果有自己看法或对探究过程进行
8
果
反思、小结等收获体会。
交
研究成果具有创新水平
2
流
在学校或班级多媒体上发表展示
2
总
得
分
30
5
己的意见
当堂练习能够保质保量的全部完成 5
总 得 分 20
表二：项目评价（30 分）
评 价 内 容
满分
自评
互评
师评
总评
确定 活动主题的可行性
2
活动 活动计划的具体性
2
主题
活动任务分工的明确性
2
完成 实施过程中有真实详细的记录
3
活动
活动中能发现新问题，能对问题加以分析解决
主题
3
完成活动过程中反映出的良好的团队合作精神
3
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