《再别康桥》 统编版高中语文选择性必修下册 (1).pptxVIP

再别康桥徐志摩 作者介绍徐志摩（1897-1931）浙江海宁硖石人，原名章垿，字槱森，留学英国时改名志摩。曾用过的笔名云中鹤、南湖、诗哲。他是现代诗人、散文家、是新月派代表诗人，新月诗社成员 。 作者介绍徐志摩（1897-1931） 主要作品有诗集：《猛虎集》 《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》追求“爱”“自由”和“美” 徐志摩的感情经历123徐志摩，浙江海宁人，现代诗人散文家。1916年入北京大学法科，并于同年，与张幼仪成婚。1918年赴美学习银行学，1920年获英国剑桥大学攻读博士学位。其间爱恋林徽因，并于1922年与张幼仪离异。同年8月别剑桥，启程回国，历任北京大学，清华大学教授，1923年与胡适等成立新月社，1924年印度大诗人泰戈尔访华，徐志摩任翻译，同年认识了陆小曼。 康桥情结我的眼睛是康桥教我睁开的，我的求知欲是康桥给我拨动的，我的自由意识是康桥给我胚胎的。 ——徐志摩形成以“爱、自由、美”为核心的人生观和“康桥理想”。 我将在茫茫人海中寻访我唯一之灵魂伴侣。得之，我幸；不得，我命。 －―――徐志摩康桥情结康桥：诗人爱之梦破灭的地方 康桥情结他遇到了当时伟大的诗人泰戈尔。他与英国伟大的哲学家罗素、文学家狄更斯结为挚友。康桥：诗人美之梦蕴积的地方 康桥情结1922年，第一次离开剑桥，写下诗歌《康桥，再会吧》；1926年，第二次旅游英国，留下散文《我所知道的康桥》；1928年，第三次去剑桥，告别剑桥， 留下佳作《再别康桥》。 字音字形青荇 (xìng) 长篙(gāo) 浮藻(zǎo) 漫溯 (sù) 斑斓 (lán) 笙箫(shēng) 再别康桥诗歌诵读轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。感情：惆怅，惜别节奏：轻柔，和谐语调：舒缓，低沉 诗人的情感变化依依不舍1欢喜和眷恋2更加欢喜和眷恋3康桥永久的眷恋4感情达到高潮5情绪低落，静思默想6恋恋不舍7 再别康桥诗词欣赏轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；波光里的艳影，在我的心头荡漾。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥！软泥上的青荇，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，我甘心做一条水草！那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。 艺术特色新月派诗歌的三美理论：建筑美、音乐美、绘画美。 音乐美韵律和谐 节奏鲜明是对诗歌的音节而言，朗朗上口，错落有致，都是音乐美的表现。 A、押韵，韵脚为：来，彩；娘，漾；摇，草；虹，梦；溯， 歌；箫，桥；来，彩。 B、音节和谐，节奏感强。 C、回环复沓。首节和末节，语意相似，节奏相同，构成回环呼应的结构形式。 建筑美四行一节每节两句错落排列字数相近回环呼应 绘画美（1）多使用有色彩的词语：“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“星辉”。（2）巧用动词，使画面具有动态感：“招手”“荡漾”“招摇”“揉碎”“沉淀”“漫溯”“挥一挥”。（提示：请选出有色彩的词语和充满动态感的词语。） 找出并概括诗中由康桥独特的意象构建的美丽画面。招手作别云彩图青荇水底招摇图榆阴浮藻清潭图河畔金柳倒影图黄昏夏虫沉默图撑篙漫溯寻梦图挥手惜别云彩图（提示：诗歌共7节，仿佛7幅图画，请你为每幅画拟一个名字） 轻轻的/我/走了, 正如/我/轻轻的来。 我/轻轻的/招手, 作别/西天的/云彩。连用三个“轻轻的”，运用反复手法，实写悄悄来到和离开康桥时的情景，营造了宁静和谐的意境，表现诗人对康桥的爱和依依惜别的情感，给全诗定下抒情基调。阅读诗歌第一节，开头连用三个“轻轻的”有何作用？ 1、挥别云彩