数字切片在组织胚胎学实验教学中的应用.docx

? ? 数字切片在组织胚胎学实验教学中的应用 ? ? 陈筠 农林琳 熊彬 宫晓洁 李金平 任亚萍 赵国军 Summary：数字切片为组织胚胎学的实验教学带来便捷的同时，也存在学生容易分心，难以建立平面与立体结构等问题。拟改进教学方式，让它真正成为實验教学的好帮手。 Keys：数字切片;组织胚胎学;实验教学;应用 G642.0? ? ?：A? ? ?：1674-9324（2019）51-0279-02 传统的组织学与胚胎学实验教学中，教师借助光学显微镜和玻片，向学生阐述各种细胞、组织、器官的结构和特点。但这种教学模式存在以下问题：（1）玻片制作成本高，且易破损或褪色，属于耗材;（2）组织来源（尤其是人类组织标本来源奇缺）不一、制作水平不一，难以保证切片本身的质量;（3）缺少特染或稀缺标本;（4）学生学习受时间和空间的限制;（5）稀缺珍贵标本—胚胎。这些问题必然会影响形态实验教学的质量，如何解决这些问题已成燃眉之急。 随着教育信息化的发展，数字切片在医学教学中的应用越来越广泛[1，2]。数字切片因包含玻片的全部信息，又能够通过计算机按照不同放大倍数进行观察。因此，越来越多的医学院校都在逐步采用数字切片进行教学。我校也已建立医学形态学的数字切片库及网络教学平台。但在这几年的数字切片教学中，我们感受到数字切片在教学中带来便捷的同时，也存在一些问题：（1）看数字切片时，学生容易分心，