数字化教学理念在英语写作教学中的效度研究.docx

? ? 数字化教学理念在英语写作教学中的效度研究 ? ? 刘辅兰 本文将以先进的数字化教学理念为理论依据，探讨如何把计算机的各项功能以及网络功能运用于英语写作教学之中并使之与我国学生的英语学习特点相吻合，以开发出一种数字化、立体化和开放式的英语写作教学模式。 一、国内外关于数字化英语写作教学的理论 从20世纪80年代中期至今，世界各国的学者对数字化英语写作教学进行了大量的研究和实践。早期的研究主要围绕如何利用计算机的文字处理器来帮助提高写作能力。Daiute在其专著《写作与计算机》中，详细阐述了诸如插入、删除、复制、剪贴以及查找等功能对写作过程的积极作用。随着计算机的声频、视频和动画直至因特网等功能被运用于写作教学。学者们探讨了数字化英语写作教学的可行性和优缺点(Levy，1997)；教学软件的设计和开发(Myers，1993)；数字化英语写作教学的模式及其与传统模式的对比(Palmquist，1998)以及数字化写作教学中教师的角色与作用(Mat Daud，1998)等等。然而这些研究大多是针对英语为母语的学生的写作教学展开的，有些研究虽然是基于计算机与网络的二语写作教学研究，但研究者缺乏对中国学生的学习特点和心理的了解，因此，这些研究对我国学者和教师有借鉴作用，但也给我们留下了很大的研究空间。 数字化教学理念的发展是和过程写作理论的发展相辅相成的。随着各国，特别是北美等