2022新版教科版五下科学第二单元船的研究6.《设计我们的小船》教学设计.pdfVIP

2022新版教科版五下科学第二单元船的研究6.《设计我们的小船》教学设计--第1页 6.设计我们的小船 【教材简析】 本单元内容隶属于技术与工程领域，整个单元以“造船”这项工程贯穿始终。单元前五 课学习所用的船只基本由教师提供，后两课则需要学生亲自动手设计制作小船。每一课内容 都对学生极具吸引力。 工程的关键是设计。本课以设计小船为载体，让学生像工程师一样经历完整的工程设计 过程，培养学生的工程思维、解决问题的能力以及团队协作的素养，体会设计对产品制作的 重要性。 本课的设计思路:学生在明确造船的要求和材料后，充分调动已有的认知和技能进行方案 设计；再通过小组合作与组间交流等方式对设计方案不断修正与完善；最后小组形成一个较 为理想的造船方案。 【学情分析】 在前面的学习中，学生已经对船的历史、造船的材料、船的结构特点、船的载重量、船 的动力系统等有了较充分地了解，同时在探究中已经积累了一些动手“造船”经验，这些都 可视作技术工程的支持性课程。有了这些课程作支撑.学生又具备了一定的认知和技能基础， 再来开展设计、制作、测试我们的小船活动，就会有比较好的基础。 【教学目标】 科学概念目标 1.轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等 因素。 2.工程设计一般会经历“问题-设计-制作-测试一完善”等过程。 科学探究目标 1.针对具体任务，按照设计的基本步骤来设计一艘小船。 2.能将自己简单的创意转化为设计图、模型或实物。 3.对自己或他人设计的想法、草图提出改进建议，并说明理由。 科学态度目标 1.在设计小船的过程中，培养综合运用所学知识解决问题的习惯。 2.在设计小船的活动中，建立质量和成本等意识。 3.敢于对小船的设计方案质疑并虚心听取别人的合理建议。 教科版小学科学五年级下册 第二单元 船的研究 - 1 2022新版教科版五下科学第二单元船的研究6.《设计我们的小船》教学设计--第1页 2022新版教科版五下科学第二单元船的研究6.《设计我们的小船》教学设计--第2页 科学、技术、社会与环境目标 体会工程的关键是设计，工程师的工作是运用科学和技术进行设计、制造产品，解决实 际问题。 【教学重点】 整理思考和交流设计的因素，画好设计图； 【教学难点】 对小船设计图的交流和改进 【教学准备】 为学生准备:泡沫板、木板、铝箔、泡沫胶、小电动机、小风扇、电池、导线、开关、喷 气装置、纸张、木条、钩码、记录表、学生活动手册等。 教师准备:学生实验材料一套、教学课件等。 【教学过程】 一、聚焦任务 1.我们前面研究了哪些船，你了解它们的哪些特点？（生交流） 2.师小结：如果我们想要造一艘自己的小船，那么我们可以怎么做呢？ （板书课题：设计我们的小船） 3.明确“设计”的流程： 根据提供的材料，设计能承载 200 克重物，有自己的动力系统，并能把货物运输到目的 地（教师应给出一个让大多数小组都能成功的预估距离）； 尽可能节约成本，同时，呈现造船材料记参考价格表； [设计意图：通过简要的交流，帮助学生理一理船的一些特点，为后面的设计铺垫，引导 学生学以致用；然后提出我们今天研究的任务，提供可参考的价格表，让工程设计更有真实 体验感。] 教科版小学科学五年级下册 第二单元 船的研究 - 2 2022新版教科版五下科学第二单元船的研究6.《设计我们的小船》教学设计--第2页 2022新版教科版五下科学第二单元船的研究6.《设计我们的小船》教学设计--第3页 二、制订方案 1.为了更好地完成任务，我们要先做好设计，首先要考虑哪些因素呢？ （生交流）船的大小；船的形状；船体材料；载重量；稳固性；动力系统；制作费用等。 2.