小学语文_部编版五年级下册21课《杨氏之子》教学设计学情分析教材分析课后反思.docVIP

??21.杨氏之子 教学目标： 1.认识生字，能正确、流利地朗读课文，感受文言文朗读的独特魅力，并熟读成诵； 2.学会运用借助注释、联系上下文等方法理解句子的意思，能用自己的话讲述这个故事； 3.抓住人物对话体会语言的精妙，感悟杨氏子的聪惠； 重点：理解文言文的意思，感悟杨氏子的聪惠。????????? 难点：体会语言的精妙，感悟文言的魅力。 教学过程： 一、对话导入新课 师：子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎。”有朋自古代来，更不亦乐乎。他就是离我们1800多年的杨氏之子。下面请他和大家打声招呼吧。 生：吾乃梁国杨氏子---杨修，九岁，甚聪惠。 师:同学们试着用这种方式介绍下自己吧。 屏幕显示 有朋自远方来，不亦乐乎，有朋自远古代来，更亦乐乎。 吾乃梁国杨氏子--杨修，九岁，甚聪惠。 吾乃乐陵▁氏子（女）--▁▁，▁岁，甚▁▁。 生1：吾乃乐陵杨氏女--杨紫睿，11岁，甚聪惠。 生2：吾乃乐陵张氏女--张子墨，11岁，甚顽皮。 生3：吾乃乐陵梁氏子--梁辰，11岁，甚调皮。 师：大家都用这种方式向我们的朋友介绍自己吧。 生：吾乃乐陵▁氏子（女）--▁▁，▁岁，甚▁▁。 二、读准字音 杨氏之子 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。为（wèi）/设果，果/有杨梅。孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”儿/应(yìng)声/答（dá）曰：“未闻/孔雀/是