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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 中班美术蔬菜拓印教案 中班美术蔬菜拓印教案1 　　设计意图：  　　由于中班幼儿平常认识的蔬菜不多，对常见的蔬菜只是了解其表面的颜色、形状等，对它们切开后的横截面外形是怎么样的，却不是很清晰，刚好在一次区角活动中，幼儿对展区的几种蔬菜切面的外形产生了爱好，谈论着是哪些蔬菜会切出这些不同的样子。于是为了使孩子们更进一步了解各种蔬菜的内在外形，拓宽幼儿的绘画方式和激发孩子们对美术活动的爱好，设计了这节以蔬菜拓印、添画等方式为主的美术创作活动。同时，盼望能够通过本节有趣的拓印画进一步发挥孩子的想象力、制造力，让幼儿在自我操作中，感受不同的美术创作方式带来的乐趣。  　　教学详案  　　教学备注[课时建议]  　　1课时  　　[活动目标]  　　1、能用蔬菜的切面进行拓印，并通过大胆想象，以添画方式丰富画面内容；  　　2、了解美术活动的多样性，感受拓印画的乐趣。  　　3、感受作品的美感。  　　4、培育幼儿的技巧和艺术气质。  　　[活动预备]  　　1、蔬菜：菜花、油菜、胡萝卜、大辣椒、莲藕等蔬菜；2、水粉颜料及调色盘假设干、海绵块、抹布、彩笔、蔬菜筐、菜板、水果刀、画纸、黑板、夹子等。  　　3、蔬菜拓印范画、操作纸各一张。  　　[活动过程]  　　1、认一认：  　　〔1〕出示各种蔬菜：看看老师带来了哪些蔬菜？让幼儿分别说出蔬菜名称。  　　〔2〕比较蔬菜的切面：设问你们知道蔬菜切开后是什么样吗？让幼儿大胆想象，并说一说。  　　〔3〕老师分别切开几种蔬菜，引导幼儿观测切面的.外形，了解都像什么。  　　小结：每种蔬菜的切面纹路不一样，切出后的外形也不一样。  　　在认识蔬菜的过程中，启发幼儿思索：蔬菜切开后会是什么样？激发幼儿的参加爱好。  　　幼儿观测蔬菜切面后，了解每个蔬菜切面的不同外形，并通过想象说一说分别像什么。  　　2、看一看：  　　〔1〕出示范画，让幼儿观测这幅画与平常的画有什么不一样，都用到了哪些蔬菜宝宝完成了画面内容。  　　〔2〕看看除了用蔬菜拓印的图案外，还想象添画了什么内容让画面更美丽了。让幼儿在观看范画中感受拓印画这一不同的作画方式，学习拓印画的步骤和添画的方法。  　　3、学一学：  　　〔1〕你们想做一幅这样美丽的画吗，那认真听、仔细看，老师告知你们是怎么完成的。  　　老师示范讲解蔬菜印画：先选择自己喜爱的蔬菜宝宝切面，蘸上颜色印在纸上，可选择不同的蔬菜进行拓印；在印出不同图案后用彩笔给蔬菜宝宝添画，让它变成一幅美丽的画。  　　〔2〕老师提示幼儿拓印需留意的事项：如手要用力向纸上按，将纸固定不能移动，用完的蔬菜宝宝要放回原处，不和别人抢着用，蔬菜宝宝的图形及蘸的颜色可多项选择择一些，作品完成后拿到前面展示区等。  　　结合现场示范作画的形式，援助幼儿掌控拓印画的方法，并在示范中将操作的考前须知提前告知幼儿，使幼儿能规范有序地完成作品。  　　4、做一做、画一画：  　　〔1〕幼儿选择蔬菜的切面操作印画，老师指导幼儿操作；〔2〕鼓舞幼儿大胆想象，对拓印的图案进行添画，适当提示幼儿添画的内容要丰富。幼儿按步骤进行拓印画制作，老师要随机依据幼儿的制作状况，适时进行引导与援助。  　　5、评一评：  　　把幼儿间续完成的作品悬挂展示，布置成幼儿拓印作品展的场景，创设美术观赏活动氛围。  　　老师以小组评价、个别评价及采纳幼儿间相互沟通自己作品的方式进行评价。老师引导幼儿评一评，说一说：你喜爱哪些画面？为什么喜爱？  　　结合幼儿互评、老师个别评价及集体评价等方式，共同观赏分析作品。  　　[活动延伸]  　　请小伙伴回家后与爸爸妈妈共享自己的蔬菜拓印画，给爸爸妈妈讲一讲作画的过程与画面的内容。 中班美术蔬菜拓印教案2 　　活动目标：  　　1、尝试依据蔬菜横切面的自然特征进行拓印画。  　　2、依据自己的想象为蔬菜拓印画进行添画。  　　3、感受运用蔬菜进行拓印画的趣味。  　　4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新技能。  　　5、培育幼儿的技巧和艺术气质。  　　活动预备：  　　1、PPT课件、移动白板。  　　2、切开的藕、甜椒、胡萝卜、土豆假设干。  　　3、调好的水粉颜料、蜡笔、吸水性较好的纸。  　　活动过程：  　　1、展示范画，激发幼儿爱好。  　　师：我们已经认识了许多蔬菜，蔬菜除了可以烧着吃还有什么其他的用途吗?  　　幼：榨汁、和面粉等。  　　师：今日我就带来了几样蔬菜，是什么