小学道德与法治_《买东西的学问》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《买东西的学问》（第一课时） 【教材分析】本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题四“我们的社区生活”第4条“学习选购商品的初步知识，能够独立的购买简单物品，文明购物。具备初步的消费者自我保护意识”，以及《青少年法制教育大纲》中“初步了解消费者权益保护”本课分为四大板块“学会看包装”“避免购物小麻烦”“购物讲文明”“维权意识不能少”。所以，本课要达成的四个教学目标分别是：（1）关注和了解商品包装信息，学会并掌握购物的相关知识。（2）懂得购物应该注意的具体事项，学会并掌握购物的相关技巧。（3）养成良好的购物习惯，做文明的消费者。（4）认识到消费者要依法维护自己的合法权益，具有一定的维权意识。 根据学情，第一课时学习前两个板块，达成前两个教学目标。 【教学目标】1.学会读取商品包装信息，掌握购物的相关知识。2.懂得购物应该注意的具体事项，掌握购物的相关技巧。3.养成良好的购物习惯，初步渗透做文明的消费者。 【教学重点】学会识别商品包装信息，学会并掌握购物的相关知识和技巧。 【教学难点】学会如何购买到称心如意的商品，感受到购物的快乐！【教学准备】1.教师：多媒体课件、一些商品实物。 2.学生：从服装、文具、家用电器、药品等商品中任选一类，收集同类商品它们的外包装、标签、说明书等。 【教学过程】 一、创设情景，导入新课 1.师：同学们，你们有过购物的经历吗？你喜欢