第22课《伟大的悲剧》教案 部编版语文七年级下册.docxVIP

部编版七年级下册《伟大的悲剧》教案 【教学目标】 1.了解作者作品、写作背景、相关地理知识；学习浏览的阅读方式，把握文章内容。 2.把握作者表达的思想感情，理解“伟大”“悲剧”的含义。 3.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求位置的科学精神。 【教学重难点】 1.把握作者表达的思想感情，理解“伟大”“悲剧”的含义。 2.理解课文所表现的人物崇高的精神品质，以及人类探求位置的科学精神 【教学方法】 讲授法、小组合作探究法、朗读法。 【课时】2课时 【教学过程】 一、新课导入 同学们，人类的历史有时往往是很残酷的。古语云：“成者为王，败者为寇。”可是，奥地利作家茨威格却用饱含深情的文笔为一位失败者——英国探险家斯科特作传。这其中到底隐藏了怎样可歌可泣的故事，包含了怎样深刻的人文内涵？今天，我们就一起走进人物传记《伟大的悲剧》！ 1.作者简介 茨威格（1881—1942），奥地利作家。他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面，有“历史上最好的传记作家”之称。 代表作有《三大师》《罗曼·罗兰传》等。 2.背景链接 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后阿蒙森队胜