第六单元大单元教学评测案一体化设计--部编版语文八年级下册.docxVIP

八年级下册语文第六单元大单元教学评测案一体化设计 一、教材单元—— 1.阅读：《庄子二则》《礼记二则》《马说》《唐诗二首》 2.写作：学写故事 3.综合性学习：以和为贵（第六单元，在第五单元时制定综合性学习方案，在第六单元设计交流展示课） 4.名著阅读：《钢铁是怎样练成的》（交流展示课） 二、课程目标—— 1.阅读与鉴赏 2.梳理与探究 3.交流与表达 三、课标学习任务群—— 1.发展型学习任务群：文学性阅读与创意表达、思辨性阅读与表达 2.拓展型学习任务群：整本书阅读、跨学科学习 一、课程目标 （单元学习目标的依据） （一）阅读与鉴赏 2.1.1能用普通话正确、流利、有感情地朗读。 2.6.1诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。 2.6.2注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 2.6.3背诵优秀诗文80篇（段）。 2.7.1.每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。2.7.2.感受经典名著的艺术魅力，丰富自己的精神世界。 2.8.3了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 （二）表达与交流 3.5.1.写作时考虑不同的目的和对象。3.5.4.运用联想和想象，丰富表达的内容。 （三）梳理与探究（综合性学习） 4.3.2.关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题搜集资料，调查访问，