第10课《再塑生命的人》教学设计 部编版语文七年级上册.docxVIP

PAGE 1 PAGE 1 第三单元第10课 主备人： 审核人： 课题 《再塑生命的人》 课时 第1课时 课 型 自读课 总1课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 1.继续学习默读，逐步提高阅读速度，整体把握文章内容。 2.感悟沙莉文老师这一形象，体会师生之间的深厚感情。 3.理解关键词句在语言环境中的意义和作用，体会作为聋盲人的作者对生活的独特感悟。 教学重点： 感悟沙莉文老师这一形象，体会师生之间的深厚感情。 教学难点： 理解关键词句在语言环境中的意义和作用，体会作为聋盲人的作者对生活的独特感悟。 教学方法： 自主探究法、合作讨论法、情境创设法。 课前自学 自学活动： 1.默读课文和课后阅读提示，查阅相关资料，了解作者及写作背景。 2.再读课文，标明自然段序号，读准字音，读通句子，自学生字词，圈画出不懂的生字词。 3.快速默读全文，梳理本文结构，并用简洁的语言概括本文写了哪几件事。 4.找出文章的纲领句。 自学质疑：再读课文，画出你不能理解的词语、句子，并针对课文写下你自己的问题。 我的问题（困难）：________________________________________________。 课上研学 一、自学反馈 1.情境体验，引入作