第7课《大雁归来》教学设计 部编版语文八年级下册.docxVIP

“品质课堂”教学设计（试行） 课题名称 大雁归来 学科 语文 授课班级 八年级 授课时数 1 执教者 授课日期 教 材 分 析 《大雁归来》是部编版八年级下册第二单元的一篇优美的事理说明文，文中介绍了大雁归来不同的场景的内容，抒发了作者的爱鸟情怀。一个“爱”字贯穿全文，抓住“爱”学习全文，教学中引导学生既要掌握课文内容，又要能感悟主旨。了解作者对大雁做了哪些描写，又要知道作者从中找到了哪些失去的东西，明白作者是个爱鸟者。很多句子含义丰富，我们要很好指引学生领会。阅读本文不仅要认识作者“观察推测与分析”的科学研究方法，教师要结合课文中的句子指导学生体会句子包含的感情。 学 情 分 析 侧重回答学生在哪里？ 八年级学生具有很强的好奇心，他们的世界观和价值观尚未很好的形成，兴趣点往往集中在直观教或者生动有趣的事例上。同时，该阶段学生的阅读量和概况能力仍需加强。因此，教师在教学的过程中，要善于激发学生的学习兴趣，注重朗读，加强学生与文本的对话，拓展学生的阅读范围和阅读能力的培养，以及对于文章语言赏析的能力。 教 学 目 标 依据学科课程标准，结合教学内容。侧重回答学生到哪里？ 把握该观察手记的基本内容，理清说明顺序。 通过文字感受作者人文情怀，理清思想内涵。 培养尊重自然生命的价值观，深化生命的意识。 教 学 重 难 点 重点：把握观察手记的基本内容，理清说明顺序。 难点：培养尊重自然生