第4课《古代诗歌四首——闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》教学设计 部编版语文七年级上册.docxVIP

PAGE 3 PAGE 3 第一单元第4课 主备人： 审核人： 课题 古代诗歌四首 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 课时 第2课时 课 型 新授课 总4课时 授课人 主备教师设计思路 授课教师二次备课 教学目标： 准确、流利、有感情地朗读，结合朗读展开想象，感受诗歌。 感悟诗歌中寄寓的情感，初步体会诗歌情景交融的特点。 初步了解古代诗歌的一些常识，学习赏析诗歌。 教学重点：抓住具体词句，说出沧海的特点；分析景物的虚实。 教学难点：理解诗人借观沧海表达的雄心壮志。 教学方法： 朗读法、小组合作探究法 课前自学 自学活动： 1.学生掌握诗人和诗歌的相关资料。 2.朗读并背诵诗歌。 3.结合课下注释，疏通诗意。 自学质疑：如：我的困难（或问题）是： 。 课上研学 自学反馈 检查学生朗读和背诵诗歌情况。 学生疏通诗意。 检查学生搜集的相关资料。 （教师可以运用移动讲台，拍摄学生的预习作业，进行点评讲解。） 二、聚焦问题 学习诗歌运用具体意象表达情感的方法 三、研究分享 探究活动一：鉴赏诗歌的方法有哪些？ 明确：读标题——读作者——读背景——读内容——悟感情 （1）读标题 结合注释，从标题中，你能得到哪些信息？ 左迁：贬官，降职，