高中语文课件：六国论 (1).ppt

六国论 苏洵（1009—1066）字明允，号老泉，北宋著名散文家。唐宋八大家之一。宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”。后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。 战国七雄 秦—强 楚—大 齐—富 解题 论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。“六国论”实为论六国，论六国灭亡的原因，因此本文为史论，即评论历史的议论文。 “六国论”是一个省略式短语，实际上应是“六国破灭之论”，文章旨在分析六国失败的原因，借古讽今。 名家范读 疏通文意 文言知识点 文言知识点 一词多义?兵 非兵不利 斯用兵之效也 而秦兵又至矣 故??故不战而强弱胜负已判矣 从六国破亡之故事??得??诚不得已 较秦之所得 ?此言得之 亡 诸侯之所亡，与战败而亡者 是故燕虽小国而后亡 暴 暴秦之欲无厌 ???暴霜露 终 终继五国迁灭 ?惜其用武而不终也 为? 为国者无使为积威之所劫哉 以荆卿为计 ?邯郸为郡 始??燕赵之君，始有远略 始速祸焉 向??向使三国各爱其地 并力西向 文言知识点 古今异义 率赂秦耶(古义：一概，全都。今义：率领；不慎重) 至于颠覆(古义：终究，到……结局，今义：表示另提一事，连词) 其实百倍(古义：那实际情况。今义：实在的，事实上) 思厥先祖父(古义：祖辈父辈。今义：父亲的父亲) 后秦击赵者再(古义：两次。今义；表示又一次) 可谓智力孤危(古义：智谋和力量。今义；指理解事物的能力) 而从六国破亡之故事(古义：先例，旧事。今义：指真实的或虚构的有人物有情节的事情) 文言知识点 词类活用? 李牧连却之 始速祸焉 日削月割 以事秦之心礼天下之奇才 文言句式???? 六国破灭，非兵不利，战不善。? ??? 而为秦人积威之所劫?????为国者无使为积威之所劫哉。 洎牧以谗诛。????? 赵尝五战于秦。 第一段哪句话概括了六国破灭的原因？作者是从哪两个方面加以论述的？ 六国破灭弊在赂秦 赂秦而力亏 不赂者以赂者丧 中心论点 分论点 第二段采用什么样的论证方法从哪个方面来论述六国破灭的原因？ 战胜而得——受贿所得 战败而亡——贿赂所亡 创业之艰——割地之易 地有限——欲无厌 薪不尽——火不灭 赂秦而力亏，破灭之道 数量上（对比论证） 程度上（对比、事实论证） 道理（引用论证） 第三段从哪个方面论证六国破灭的原因？ 齐、燕、赵灭亡的原因是什么？ 齐 与嬴不助五国 燕 以荆为计速祸 赵 诛良将，用武不终 盖失强援不能独完 不赂者以赂者丧 勿附于秦 刺客不行 良将犹在 （假设论证） 作者评价六国的灭亡，由此得出怎样的历史教训？ 为国者无使为积威之所劫哉 作者为什么将六国的情况 和北宋的情况做对比？ 作者借评价六国的灭亡，意在讽谏北宋统治者要以六国为借鉴，不要被契丹、西夏的积威之所劫，一味地贿赂，以求苟安。要奋起抵御,积极谋求不赂而胜之道。 弊 在 赂 秦 赂 秦 力 亏 不赂者以赂者丧 数量上 程度上 道理上 齐亡之事实 燕亡之教训 赵亡之悲剧 （总 分） （第一段） （总分） （第二段） （总分） （第三段） （过渡） （分总） 为国者无使为积威之所劫哉 （第四段） （引古） （递 进） 毋从六国破 亡之故事 （第五段)（讽今） （并 列） 引证法，引用古人的话，以加强论证的说服力。 例证法，列举六国灭亡的史实，以论证观点的正确性。 对比论证，用秦国与六国对比，六国之间的对比，以证明六国破灭的历史必然性。 此外还用了因果论证、假设论证。 论证方法 拓展思维：你赞同作者对六国破亡原因的看法吗？你还有补充意见吗？ * * * *