探究平面镜成像说课稿.docx

探究平面镜成像特点 （沪粤版八年级上册） 淮南市田家庵区民生中学 刘长君 《探究平面镜成像特点》说课稿 一、教材分析 探究平面镜成像特点是沪粤版教材八年级上册第三章第三节《平面镜成像》中的探究实验部分，本节教材的主要内容有:什么是平面镜,探究平面镜成像特点;平面镜成像特点在生活中的应用.探究平面镜成像特点是《平面镜成像》这节课的灵魂。 二、教学目标 通过对平面镜成像特点的探究，体验等效替代的研究方法。通过激发学生兴趣，让学生主动参与到课堂进行科学探究，体验大自然的对称之美、塑造积极的情感态度与价值观。 三、教学重、难点 基于教学目标确定的学习方向，我确定本节课的重点是平面镜成像特点的探究。难点是探究平面镜成像特点实验的设计与操作。 四、教学方法 教学是师生之间的双边活动，既要发挥教师的主导作用，也要发挥学生的主体作用，基于这一点，我在教学过程当中通过实验来激发学生的兴趣，造成思维冲击，使学生的学习欲望增强。所以本节课我主要采用讲授法及小组合作探究式教学法。 五、实验器材 教师演示器材：自制3D全息投影器材、平板、自制平面镜和深渊灯等 六、教学过程 本节课的实验教学过程： 导入新课 为了给学生营造强烈的视觉冲击，让学生增强科学探究欲望，本实验我是这样引入的：利用自制的3D全息投影模拟装置现场制造电影院里一样的效果。 新课教学 一、科学探究实验：探究平面镜成像特点 (1）提出问题合理猜想： 在猜想环节，我通过照镜子的活动让学生猜想物与像之间可能存在以下关系：1、物与像等大2、物距等于像距3、物与像左右相反4、物与像的连线垂直于平面镜5、虚像 制定计划与设计实验： 在这个环节中，我带着学生根据猜想对所需要的实验器材进行了充分的讨论。由于实验中，为了便于到镜子的后方寻找像的位子，我们使用的平面镜就得既要能成像又要能透光。通过思考学生认为必须用透明玻璃板代替真正的平面镜。而对比透明玻璃板和茶色玻璃板的成像效果后，学生最终确定用茶色玻璃板。然后又选择了由发光二极管做成的1字光源两个，直尺、白纸、刻度尺等。为了探究物与像的大小关系，我们讨论得出可以使用等效替代的实验方法。具体步骤如下图所示。 （3）进行实验与收集证据 学生按照设计好的步骤进行实验，收集数据。 实验成果展示 分析与论证 由于实验器材的改进，我们可以更加准确地找到像的位置，从而得到更可 靠的结论。 七、教学反思与自我评价：本节课我利用新奇的3D全息投影现象引入，具有一定的科技感。平面镜成像实验的设计理念是想通过让学生利用我们生活中最常见的平面镜来实验，探究得出平面镜成像特点，符合学生生活实际和认知规律。介绍平面镜的应用时，巧用深渊灯介绍平面镜成像特点在两块镜子间的体现。最后的课后作业布置三块平面镜制万花筒的活动，既加深了学生对本节课内容的理解，又锻炼了学生了动手能力。 感谢您的倾听，期待您的指导，我的说课完毕，谢谢大家！