探究生物体维持pH稳定的机制 说课课件.pptx

探究生物体维持pH稳定的机制铜陵市一中：杨 胜目录一、教学内容二、教学目标三、教学过程四、改进分析教学内容：新课标要求《人体的内环境与稳态》具体内容标准活动建议说明稳态的生理意义利用计算机辅助教学软件模拟人体某方面稳态的维持举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。描述体温调节、水盐调节、血糖调节模拟糖尿的检测。描述人体免疫系统在维持稳态中的作用调查青少年中常见的免疫异常关注艾滋病的流行和预防教学内容：内容逻辑结构内环境稳态的重要性1.2 稳态概念调节机制意义代谢需要机体调节条件↓如pH物质↓如O2免疫调节体液调节器官系统神经调节维持构成调节网络正常生命活动的必要条件内环境的相对稳定教学内容：本实验的价值1.3 本实验的价值pH实验获取证据构建概念内环境稳态理化性质化学成分教学目标生命观念21科学思维运用稳态与平衡观点，提出生物体维持pH稳定的机制认同稳态这一核心概念是基于科学事实形成的，形成批判性思维完成对生物体维持pH稳定机制的实验探究，体会技术对于科学发展的推动作用根据食物特性，科学合理的安排自己的膳食34科学探究社会责任教学过程：创设情境细胞代谢产生的酸性物质，食物消化吸收后也会产生一些酸性或碱性物质。这些物质进入内环境，内环境能保持pH的稳定吗？稳定机制是什么呢？教学过程：实验探究提出问题：一、内环境能否维持pH的稳定？二、内环境维持pH稳定的机制是什么？教学过程：实验探究实验装置实验装置pH传感器磁力搅拌器滴数传感器数据采集器教学过程：实验探究问题1.内环境能否维持pH的稳定？血浆滴加NaOH | pH血浆滴加HCl | pHmL教学过程：实验探究问题1.内环境能否维持pH的稳定？血浆加15mLNaOH | pH血浆加15mLHCl | pHmL结论：在一定范围内，血浆能够维持pH稳定，但有一定限度教学过程：实验探究问题2：内环境维持pH稳定的机制是什么？模拟实验1234缓冲溶液蒸馏水蒸馏水缓冲溶液滴加NaOH滴加HCl滴加NaOH滴加HCl教学过程：实验探究问题2.内环境维持pH稳定的机制是什么？模拟实验蒸馏水加NaOH | pH蒸馏水加HCl | pHmL教学过程：实验探究问题2：内环境维持pH稳定的机制是什么？模拟实验缓冲溶液加NaOH | pH缓冲溶液加HCl | pHmL结论：血浆中可能存在缓冲物质用于维持pH的稳定教学过程：实验探究追问：血浆中的缓冲物质是什么呢？问题3：血浆中的缓冲物质是什么呢？CO2+H2O ? H2CO3 H2CO3 ? H++HCO3- 分析推理推测：血浆中可能含有的缓冲物质是H2CO3/NaHCO3教学过程：实验探究问题3：血浆中的缓冲物质是什么呢？检测血浆中H2CO3/HCO3－缓冲对的实验设计H2CO3 ? H++HCO3- 只要确定溶液中含有其中任意一个即可说明该溶液中都有H2CO3/HCO3－HCO3 - ? H++CO32- CO32- +H2O ? HCO3-+OH- HCO3-+H+ H2O+CO2 ↑ CO32-+2H+ H2O+CO2 ↑实验思路：通过向血浆中滴加HCl，观察是否有气泡产生，从而确定溶液中是否含有H2CO3/NaHCO3‖ ‖ ‖ ‖ 滴加HCl后血浆和蒸馏水中CO2的含量变化结论：血浆中含有缓冲物质H2CO3/NaHCO3用于维持pH的稳定血浆HCl蒸馏水改进分析1.信息技术的合理运用直观形象符合新课标的要求28改进分析2.实验方法的创新化学分析实验提供直接实验证据29改进分析2.实验方法的创新改进分析3.材料的改进血浆猪肝匀浆马铃薯匀浆32 感谢：谢谢大家批评指正！