图形的位似教学设计.docxVIP

九年级·数学·上册·总第（ ）课时·授课时间： 年 月 日 教学课题：§图形的位似（2）课型：新授课 教学目标：1、复习位似图形定义 2、能利用图形的位似将一个图形放大或缩小. 3、能熟练准确地利用图形的位似将一个图形放大或缩小. 教学重点：利用位似将一个图形放大或缩小. 教学方法：引导、点拨、合作交流 学情分析： 教学准备： 教 学 流 程 二次备课 一、检┉┉┉┉预习检查、启发导入 1、什么是位似图形？ 2、如何判断两个图形是否位似？ 3、怎样求两个位似图形的相似比？ 二、学┉┉┉┉学案引领、自主学习 （一）明确学习目标 1、在直角坐标系中，△OAB三个顶点的坐标分别为O（0,0），A（3,0），B（2,3）.按要求完成下列问题：（1）将点O，A，B的横、纵坐标都乘以2，得到三个点O′，A′，B′，请你在坐标系中找到这三个点。 （2）以这三个点为顶点的三角形与△OAB位似吗？为什么？ （3）如果位似，指出位似中心和相似比。 （4）如果将点O，A，B的横、纵坐标都乘以-2呢？ 三、讲┉┉┉┉解惑质疑、精讲点拨 1、（1）在直角坐标系中，四边形OABC的顶点坐标分别为O（0,0），A（5,0），B（5,3），C（2,4）.将点O，A，B，C的横、纵坐标都乘，得到四个点，以这四个点为顶点的四边形与四边形OABC位似吗？如果位似，指出位似中心和相似比. （2）你能自己在直角坐标系中创作一个多边形，仿照上面的的要求操作，得到相同的结论吗？ （3）通过前面的探究，你发现了什么？ 2、在直角坐标系中，四边形OABC的顶点坐标分别为O（0,0），A（6,0），B（3,6），C（-3,3）.已知四边形O′A′B′C′与四边形OABC是以原点O为位似中心的位似四边形，且相似比是3:2，请写出四边形O′A′B′C′各个顶点的坐标.与四边形OABC相比，四边形O′A′B′C′对应顶点的坐标发生了什么变化？ 四、测┉┉┉┉练习巩固、当堂检测 （一）练习检测: 1、下列说法正确吗？为什么？ 图4－59（1）如图4－59所示，分别在△ABC的边AB、AC上取点D、E,使DE∥BC,那么△ADE是△ABC缩小后的图形. 图4－59 （2）如图4－60所示.分别在△ABC的边AB、AC的延长线上取点D、E,使DE∥BC,那么△ADE是△ABC放大后的图形. （3）如图4－61所示:分别在△ABC的边AB、AC的反向延长线上取点D、E,使DE∥BC,那么△ADE是△ABC放大后的图形. 图4－602、三角形的顶点坐标分别是A（2,2）,B（4,2）,C（6,4）,试将△ABC缩小,使缩小后的△DEF与△ABC对应边比为1∶2. 图4－60 如图4－613、如图，在直角坐标系中，四边形OABC的顶点坐标分别是O（0,0），A（3,0），B（4,4），C（-2,3）.画出四边形OABC以O为位似中心的位似图形，使它与四边形OABC的相似比是2:1. 如图4－61 （二）归纳总结: 1、回顾位似图形、位似中心、相似比的定义。 2、在直角坐标系中，以O为位似中心的两个位似多边形的坐标和相似比之间有什么关系？ （三）课后作业 A类：习题：1、2、3 B类：习题：1、2、