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对于谨慎治学的演讲稿范文 老师们、同学们： 大家下午好！今日我讲的主题是：谨慎治学——不放过作业中的任何错误。 在坐的老师和同学们都理解：老师的天职是教课，也就是授业学生学会学习；学生的本职是学习，掌握住老师教授的知识，掌握科学的讲解方法。那么怎样鉴识老师教的成效和学生学习的呢？大家一定会说，就是每次的口试呗！什么月考啊，期中考试啊，期末考试啊，可我的论据跟大家不一样，我认为应当是每日的作业。大家想，不论是什么考试，一学年能有几回？但是作业呢，虽然是每日都有。一个学生，假如每日把试运行做好了，那就说明他坚固掌握了老师每日教授的知识，假如他每日这样，天长日久，何愁考试成绩不优秀呢？一个老师，假如自己作业的学生把作业确实增强了，那就说明学生已学会了自己每日教授的知识，假如每日这样，锲而不舍，又何惧考试成绩不妥先呢？ 自然了，我这样说道说其实不能否定考试就不重要，考试检测的是老师和学生一段时间内教和学的状况，而作业呢，检测的是老师和学生每日教和学的成效。先人云：合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。几个人合起来才能抱住的大树，开初也是由小苗长起的；九层的高台，也是靠一点点的石制土石石质的；千里远的行程，开始于边上的第一步。先人告诉我们，万事万物的 变化都是从一点一滴的累积已经形成的，量变一定惹起质变。教和学也是这样，都应当从最基础的作业抓起，把功夫下在平常，相信到了考试时，做成你所做的全部努力多少不会辜负你的。 说了这么多，假如大家能从我语重心长说教中认识到作业的重要性，我将会特别快乐，因为我的全力以赴没有空费呀。 有同学会问：早起怎么还分什么有效无效的？一定地说，自然是有区其他。学习态度仔细的学生造作业力求工整、正确，而且上交实时，那么他们的作业就是有效作业；相反，有些同学造作业对付了事，那么他们的违宪作业只能称之为无效作业。 政教处每学期都要对同学们所做的作业进行两次仔细全面的检查，在检查中，我们也看到了一些决不可以不应出现的现象：有些同学写的作业龙飞凤舞，假如我把昨年他的作业拿来，唯恐连他自己也不知道自己上写的是弄清楚什么。早起有些同学造作业那但是粗心到家了，抄个数字都会进行标点大挪动，可想而知，就是他的计算结果再正确，又有什么用呢？还有些同学特别懒散，练习册上该做的题不会做，假如说绝不妥时自己不会做我能够理解，一个月的时间过去，老师早该评讲了吧，即便老师没顾上时讲，你也该找学习程度较好的同学讨教了吧，可我看到的只有附注那个大大的问号，仿佛在责问它的主人：为何不在意我呢？与伙伴对比，我更是提升你学习成绩的有力武器啊！ 仿佛我所列举的状况，是在检查作业中发现的，只是是从反应的结果来看的，但是在造作业体来的过程中大家是怎么“做”的，该静下心 来问问你自己了。同学们，回首一下每日自己的试运行，你是怎么达成的？是抱着对自己负责的态度独立达成作业？仍是不负责任地对付作业？我想，对于这个问题，绝大部分同学是心安理得的，因为他们以谨慎的学习态度达成了每日的累积，可有些同学，唯恐内心里要做搞自我检查了。有的同学把学习当作苦差事，宁可抄作业、对答案，也不愿动动脑筋自己解决问题，每日的作业看起来做得又快又好，可这样又能骗了谁呢？种瓜得瓜，种豆得豆。天底下哪有不劳而获的事情呢？等到考试的时候，他只有一筹莫展、抓耳挠腮了。有的同学错误地认为作业就是同班同学做给同学们看的，丝绝不考虑作业的成效，特别是到了周末，老师这边刚布臵完检修，那处立刻就动笔“开战”了，哪怕加班加点也力求要争取在回家以前把电焊搞定， 再苦再累也心甘宁愿。为何呀，为的是过完周末好梳藓给老师交差，为的是空出为少大些把的时间回家尽兴地嬉戏。可想而知，这样赶出来的作业能保证质量吗？这样的作业对学过的知识能起到坚固的长久作用吗？ 因而可知，作业能够折射出一个学生的须要学习态度。我们姑且把它分为以下三类：谨慎治学型、粗枝大叶型、对付了事型。谈到这里，有同学要问：问学怎么做才称得上谨慎治学呢？对学生而言，谨慎师法指的是严实谨慎、严格仔细地对待自己的学习。在作业方面，就是要以谨慎的态度严格要求自己，仔细达成每日的作业。自然，全部的老师都希望自己所教的学生以谨慎治学的态度对待作业，保质保量地达成每日的作业。为了促使部分学生学习态度的转变转变，我们有必需明确一下作业试运行的详细要求： 1、作业封面一定写到清学科、班级、姓名。 2、作业书写工整、规范、格式正确，用一种颜色达成。 3、作业要准时达成，不得迟交、缺交，少做、漏做。 4、中间在老师批阅后实时校正作业中出现的错误。 5、学生一定分立达成作业，不得剽窃别人作业，也不得将 自 己的抢筑转借给别人剽窃。 希望大家此后严格依据作业的相关要求，以谨慎治学的态度仔细达成各科作业。 今日，我们要点说说第九条要求：在老师批阅后实时校正作