六年级语文下册期中试卷分析.docVIP

六年级语文下册期中测试质量剖析 六（2）班敖金妹 半个学期一转瞬过去了，期中考试也顺利结束了，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题状况，我针对学生各方面的掌握状况做以下剖析及反省： 一、本班成绩剖析 本班共有53名学生，实考53人。及格52人，及格率98%，单科优异生21人，优异 率45%，均匀分86.3，，60—70分：1人，70—79分：3人，80—89分：28人，90—99分： 21人。最高分：96.5分，最低分：68分。 二、试题特色 本次期中考试测试题基础与稳固占39分，提升与运用占17分，阅读与赏识占15分，作文占30分。目的主假如考察学生开学以来对知识的掌握状况，查漏补缺，查核学生综合 运用知识的基本技术，更好的指导下一段的教课工作。 三、试题剖析 1、累积运用 整体上说，这一部分我们平时训练的好多，题型都不陌生，只管这样，仍是出现了一些不应有的错误。 第一题看拼音写句子,是最简单的题目,大多半学生掌握比较好，很小部分的学生将“或”少写一撇。其余还好.经过我的剖析，我感觉学生的缺点也不在于马虎上，而是没有优异的做题习惯。 第二题，给以下汉字加上偏旁构成新字，在组词。这个题满分的学生不多，主要原由就是学平生时累积的字词比较少。 第三题，查词典是本班学生简单丢分的体型，在后边的复习中，要增强这方面的训练。 第四题，给带点字选择适合的义项，本题大多半学生做得比较好。 第五题，按要求达成题目。本题满分的学生较少，错得许多的是改正病句。能够看出学 生没有养成优异的审题习惯,第一题缩句好多同学没找到要点诃所.以出现各种各种的错误. 第六题，按课文内容填空。部分学生记得课文内容，可是字写错了，还有部分学生没有记得课文内容。 第七题，。语言运用,同学们的答案八门五花,各抒己见因此失分比许多.满分的只有几个同学，是学生失分许多的一题，在后边的复习中，需要增强这方面的训练。 ，2、阅读部分 第一题，阅读文言文理解文章是学过的课文的以做得还好,失分不多。 第二题，阅读十六年前的回想选段,,回答以下问题.因为对课文比较认识只有第四小题 用固然.可是.来归纳课文内容,有的同学不擅长归纳总结,有点语句不通畅,扣分严重. 第三题，课外阅读. 3小题联合课文理解以下许词语,做因为对文章的理解不够,得不够好.6小题读了这篇 文章你有什么感想,试写一句话.多半学生的感想不够深,有的学生完整不粘边,失分私会多. 3、习作部分 作文的要求是写的题目是。大多半学生能依据题目的要求老师不在的时候,班上发生了 什么事?同学们都是怎么做的?，小部分学生没有抓住了讲堂上发生的事，没有仔细审题。但 是大多半学生的习作立意不新，内容反应的深度不够，不够详细生动，部分同学篇幅较短， . 笔迹较潦草。在后边的教课中要增强对书写的练习，让学生多看优异作文。 字写正直了，写仔细了，我想不单是习作分能提升，更重要的是学生对待任何事情都会仔细！ 四、教课反省 审察学生的答题状况，回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教课中存在的问题，此后将从以下几个方面下手改良： 1、细化自己的工作，正直学生的态度 学生固然已经六年级了，将要结束六年的小学生涯了，仍是缺乏一种自主学习的动力！ 考了个70、80分，就知足的不得了，根本不去看看外面的世界有多大，我想在此后的教育 教课中，怎样成立一套科学的激励体制，让学生的学习状态由被压转为自主学习，是摆在我 眼前的一大难题！ 2、持续加鼎力度培育学生的学习习惯 优异的习惯成就好人生，我发现我班的学生和其他班级学生比较起来，显然缺乏了仔细，不着重细节，表现为烦躁。 3、兴趣先导，着重累积。对学生的学习态度增强指引，激发学生的学习兴趣；在教课中持续增强对学生进行基础知识的教授予训练。 4、关注“后进生”，除去他们学习上的畏难心理，讲堂上多给他们时机，平时给他们一份关爱，想尽全部方法减少“后进生”。面对他们，只有频频练习，为他们找小老师抓紧 指导！面对他们的每一点细微的进步，都实时的赐予鼓舞，只管他们爬行的很慢，但作为老师不可以对他们消散信心。 在此次期中考试，令我遗憾的是，自己只管很努力，学生的成绩很难有上涨的趋向。期 中考试已经结束了，在后半个学期的教课中，我要要点针对出现的问题找到相应的解决举措， 同时持续以激发学习兴趣作为教课的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优异的成绩踏入中学的大门。 .